五、整体总结师生共同总结课文：1、作者用优美流畅的语言，娓娓地向我们道出了他那无尽的思乡之情，不仅有深情的往事回忆，如……;也有直接的感情流露，如……(学生看板书回答)但不管是间接抒情还是直接抒情，都同样表达了作者的什么情感2、我们再一次走进作者的家乡，去欣赏那诗一样的景色，去感受那诗一样的生活吧(有感情地朗读全文)六、当堂训练1、选择自己喜欢的句段读几遍，熟读成诵2、摘抄课文中生动优美的语句3、运用直接抒情和间接表达的写作方法，自由拟题，练写片段苏教版语文五年级下册教案（篇4）《钓鱼的启示》学习目标：★正确、流利、有感情地朗读课文★理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程★从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人
希望同学们通过孙权劝学这个小故事，也能有所收获学习这篇文章的主要目标是：出示课件，生齐读明确①朗读课文，能借助工具书和课下注释读懂文意;②通过诵读揣摩人物说话时的语气，体会人物形象;③通过阅读、体验、感悟，懂得开卷有益的道理二、朗读课文，品味语言教师出示多层次朗读要求，讲读明确(一)读准字音，读出停顿1下面请大家大声自由朗读课文，要做到读准字音、停顿，注意人物对话的语气，如果碰到生字和不懂的地方，在下面后面的合作朗读中与大家讨论解决(教师口述)2全体起立，以小组为单位合作朗读先交流自己画出的字词，互相质疑答疑，再小组集体朗读课文(师提出要求，生起立朗读)3小组展示朗读成果(两个小组)4出示全文，教师强调生字，多音字，通假字的读音和停顿不当之处
而那些曾经被卡多雷所崇拜的神——玛洛恩、塞纳留斯甚至艾露恩——对现在的纳迦来说只是些残影而已姓名： 纳迦的姓名差异很大有的还保留着卡多雷的传统，使用一些表现种族特色和力量的姓氏其他的则喜欢使用纳兹迦语或其他语言中一些词汇拼成自己的名字男性纳迦名字举例：Sakrasis, Shezril, Velrash, Zoniss 女性纳迦名字举例：Anna, Asprah, Charib'dishal, Scilla, Ursula 姓氏举例：Darkscale, Rendclaw, Serpens, Stormbow 纳迦的生命历程 一般来说，纳迦500岁成年，650岁步入中年，800岁迈入老年，1000岁进入暮年
二、合理补充水分尤其是在夏季外出锻炼或者是进行一些工作的时候，一定要随时随地补充水分由于气温高，人在高温环境中很容易出现大量流汗现象，如果没有及早补充水分的话，体内的水液会快速被蒸发，发生中暑的风险就会非常高但值得注意的是，不要在感觉到口渴之后再快速饮水这种饮水方式会导致脑血管受到强烈的刺激很容易引起严重的头痛现象，甚至会导致血管破裂，应该随时随地补充水分，既可以预防中暑，还不会增加身体各个器官的负担三、注意室内环境调整尤其是对于一些老年人群来讲，在夏季的时候不愿意在室内开空调如果夏季室内不开空调，温度会非常的高，就会使人出现大量流汗现象老年人群调节体温的功能会下降，发生中暑的概率自然就会增加
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