图文结合的形式增强了学生的感性认识，使学生意识到动物保护是全球范围的行动加深了对文章内容的印象While reading--- Detailed readingPara 1ISs read the first paragraph and answer the following questionsQ1What is the situation of antelope in TibetQ2Why has the antelope become endangeredQ3Is there any protection providedPossible answers:Situation: decreaseReason: be killed for the fur beneath its stomachno protection设计意图：学生获取细节信息，培养学生快速浏览阅读材料，确定具体信息的阅读技巧
不认的字可以借助课文下边小礼物里的`拼音，也可以互相请教2、学生读书，教师巡视指导要求学生边读边划出难读的词、句，并把这些词、句认真读一读四、识字写字1、出示带生字的词语，指会读的同学先示范读一读，然后学生每个词读两遍，检查学生认读情况，可让学生单个读、指名领读、小组读来巩固2、在朗读重点词句中进一步指导认读生字如，第一段中的“喜讯传来……”一句，第二段中的“人们挥舞……”一句，第三段中的“人们相第……”一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确3、出示单字学生认读，给这些生字找朋友，组成词语4、说说记字的方法，结合旧字识字，反复重现巩固识字5、写字指导：引导学生发现：拥、抱、扬三字都有提手旁，都是左窄右宽的字；泪、洋都有三点水，也是左窄右宽的字
“像一棵大树，高千丈都靠根人再辉煌都靠本”廖聪济说，这是老人家教给他的廖聪济年轻时也去外面打过工后来老人身体撑不住了，他2005年从外面回来，从此就留在了梅花镇2009年，全国开展第三次文物普查，文物部门在对红七军梅花战役临时指挥部旧址“莲花祠”的普查中确证了李谦烈士墓的所在，廖家三代人孤守红军墓数十载的故事终于完整地呈现在世人面前2010年，经协商后，李谦烈士墓被搬迁到了梅花新烈士陵园，那是农历九月中旬那座墓从山坡上的土堆，迁进了陵园，砌了红砖水泥，立了碑，有了名字现在的每个清明或重要节日，会有许多人来祭拜墓迁走了，廖聪济的守护没有停他成为了陵园的管理员，在陵园里每天清扫墓地，擦洗墓碑，维护秩序，有来参观的人找不到方向，他就放下扫帚给人指路
今天，文森特与仇禄也和大家一起毕业跨文化交流合作越来越重要，你们之中，60%以上的博士生都有出国访学或海外研修的经历，校园里各种活动中也有越来越多留学生的身影这些形式多样的交流拓展了你们的视野，让大家懂得了尊重他人观点的重要性，学会了从不同角度看问题经过几年的校园生活，我相信你们已经做好准备，去拥抱这个充满无限机会的创新时代我希望你们做勇敢的创造者，积极投入到创新的实践中我更希望你们努力做创新时代的引领者，成就有价值、有意义的人生做创新时代的引领者，要有宽广的视野视野决定创新的格局拓展视野的过程就是打破边界的过程，要敢于走出个人熟悉的领域，迈向陌生的领域，探索未知的世界，这样才能有更多机会去捕获灵感、抓住机遇，实现创新和突破
（总计53722字）
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