小编精心整理高一语文教材授课教案，希望这份高一语文教材授课教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多高一语文教材授课教案资料，在搜索框搜索高一语文教材授课教案（篇1）《沁园春·长沙》教学目标：1、了解解词的相关常识，掌握诗词的诵读技巧2、品味词的语言，揣摩词的意象，体会词中的意境3、感受诗人博大的情怀和革命壮志，培养胸怀祖国的情感4、教学重点：1、品味词的语言，揣摩词的意象，体会词中的意境2、感受诗人博大的情怀和革命壮志，培养胸怀祖国的情感教学难点：1、品味词的语言，揣摩词的意象，体会词中的意境2、感受诗人博大的情怀和革命壮志，培养胸怀祖国的情感教学时间：一课时教学用具：小黑板教学过程：一、导入
(意象的选择新颖)2、全诗共七节第一节最引逗我们情思的是那三个"轻轻"，使我们体会到，康桥是美丽，而这美的最集中的表现在一个"静"字三个"轻轻"是诗人对康桥之美的观照，即使"作别"一刻还要把这种宁静之美藏于内心，不忍打破这种宁静之美的惜爱之情得以展现，并为全诗确定了情感基调第二节至第六节则是作者情感，思绪发展变化的一个全过程的典型概括夕阳中幻成的金柳，是这种宁静之美的具体体现，而这金柳在诗人的心中就像是能使他心情荡漾，激动不安的安静、娇美的新娘那新娘美得让诗人不敢正视，他移开自己的目光低头却见到柔波之下"招摇"自在的"青荇"那水草轻柔的随波而摇，像在同诗人炫耀自己的自在此景之下，有谁不想做一条这样的水草呢
Listenandreadthetextofunit4atleastthreetimes2Lookupthenewwordsinthedictionaryandmakeclearthepronunciationsandmeanings六、教学过程TeachingProcedures情景创设一：(学习句型：Wouldyoulike…)教学设计教学反思Step1Leadingin激趣引入教师在上课的时候可以有意识地拿一个苹果apple，边吃边问学生：Wouldyoulikesomeapples问的时候要让同学们感觉到老师很随意，没有上课的样子问完一个学生之后，如果学生说Yes教师就削一小块苹果给该学生，然后再转向另一个学生
简介： 来源：为榆科植物大果榆的种子经加工而成多为野生植物形态：落叶乔木或小灌木，小枝淡黄褐色，初有柔毛，后脱落，具木栓质翅（似）叶互生、阔倒卵形或椭圆形，长4～8厘米，两面有短硬毛，边缘有单锯齿或重锯 来lái源：为wèi榆yú科植zhí物wù大dà果guǒ榆yú的de种子zi经加jiā工而ér成多为wèi野yě生shēng植zhí物wù形态tài：落叶yè乔木mù或小灌木mù，小枝淡黄huáng褐hè色，初chū有yǒu柔毛，后hòu脱tuō落，具木mù栓质zhì翅chì（似）叶yè互生shēng、阔倒卵形或椭圆yuán形，长zhǎng4～8厘lí米mǐ，两面miàn有yǒu短duǎn硬毛，边缘有yǒu单锯jù齿或重zhòng锯jù齿，先xiān端突尖
（总计53651字）
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