播放部分录音，学生跟读，分组练习，下节课表演板书设计 作业布置Unit 1 How Tall Are Youheavy---heavier, thin---thinner, big---bigger small---smaller , strong---stronger学生做活动手册配套练习湘少版六年级英语教案篇3Because it`s going to rain教学目标：1能识别词汇：raincoat, 会书写单词：coat2学会运用Why are we wearing a raincoatBecause it’s going to rain来询问和回答有关原因的语句重点难点：1能识别词汇：raincoat, 会书写单词：coat2
3、板书课题二、指导检查预习1、初读课文，想想课文主要讲了哪些内容，要读准字音2、通过指名读，检查读音的正误三、自由读，想一想课文可以分成几段，为什么要这样分[可分三段，一(1);二(2);三(3—6)]四、讲读第一段1、集体读第一段2、这段告诉我们什么有什么作用(总起全文)五、讲读第二段1、指名读第二段讨论：每句话是什么意思，这段主要讲了什么(结合理解“贪婪”“吮吸”“甘露”“伸展”“狭长”等词语的意思)2、“贪婪、吮吸、伸展、欢笑”这些词语本来都是写人的行为动作和感情的，这里用来描写杨梅树，给你什么样的感觉3、指导朗读六、讲读第三段1、指名读第三段，思考：课文从哪几方面写杨梅果的(形状、颜色、味道)2、齐读第三自然段，说说这句话告诉了我们什么
从哪儿看出来的3、理解句子：老汉吼道：“少废话，快走“老汉用力地把小伙子推上了木桥（1）他是在什么情况下把把儿子推上木桥的（2）指导朗读：是啊，洪魔在向这对父子张牙舞爪了；木桥已经在发抖了，在痛苦地呻吟了；眼看洪水就要把他们吞没了（3）老汉把生的希望给了儿子，因为他--爱他的儿子老汉的这一推，成了老汉在生命的最后关头，最简单也是最壮美的动作（4）真希望小伙子能脱离危险，但--（5）是的，老汉眼看着儿子被洪水这一恶魔吞噬，是何等地痛心，他也忘了自己离死亡只有一步之遥，眼里、心里只在儿子，他想喊 ，他还想 ……可是--（6）指导朗读：多好的父亲啊，我们把文中的`老汉换作父亲，把小伙子换成儿子当你们读着这两个充满血缘、充满亲情的字眼时，相信你们更能理解这位平凡而又伟大的父亲了
领会文章深沉的主旨，体会作者对残酷战争的控诉2感悟这篇微型小说中蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果教学重点：品味文本中的重点词句，理解作者蕴含其中的感情教学难点：理解小说如何运用抖包袱的手法将情节推向极致课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题1谈话激趣，发现不同过渡：同学们，这个单元我们学习的课文都是小说在前两课，我们学习了《桥》和《穷人》，一篇幅短小，一篇幅较长，但情节都扣人心弦今天这篇小说大家应该已经提前看过了，大家能结合它给你的初步感觉来说说它和前两篇小说有什么相同和不同吗预设：学生就初步印象来谈，不要求详细、深入，可从篇幅、结尾或读后的感觉来谈2出示课题，引导学生读课前了解相关背景
（总计53323字）
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