每份是6,写在被除数个位的上面，正好分完，余数是0(3)比较例题1和例题2的异同相同：都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商就要写在那一位上面不同：例2是被除数十位上还有余数，余下的数要与个位上的数合起来再除余数必须比除数小(4)小结：一位数除两位数商两位数除法竖式的笔算方法，从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面如果求出一位商后还有余数，余下的数要与被除数个位落下来的数合并后，继续除每次除后余下的数要比除数小三、巩固运用1、完成教科书第20页做一做的第1题让学生用竞赛的形式开始练习，看一看哪一组算得又对又快，并要求学生说一说思考的过程2、完成教科书第20页做一做的第2题学生独立完成，全班讲评
中新社济南11月6日电 (李明芮)“我们要继承和弘扬孙中山精神，将爱国情怀、为民初心、进取品质、奋斗精神转化为干事创业的实际行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，孙中山‘振兴中华’的夙愿而奋斗”全国政协常委、中国辛亥革命研究会副会长、山东省政协副主席孙继业11月6日表示--> 当天，纪念孙中山先生诞辰160周年学术研讨会在山东济南召开孙继业作了《孙中山与山东》的主旨报告，以详实的史料论述了山东在辛亥革命和护国战争中发挥的重要作用，以及孙中山两次到山东考察的详情及意义与会人士围绕孙中山与华侨群体的历史联结、孙中山著作的现实启示等话题，共研孙中山思想的当代价值民革枣庄市薛城区支部副主委程鹏表示，以张永福、陈楚楠、林义顺“星洲三杰”为代表的南洋爱国华侨，以新加坡晚晴园为核心革命基地，协助孙中山建立南洋革命组织、筹措革命经费、策应武装起义、开展舆论宣传，从组织、经费、军事、舆论多个维度，支持近代民主革命事业，印证了“华侨为革命之母”的历史评价
由此强调：公差可以是正数、负数，也可以是0(四)归纳通项公式在归纳等差数列通项公式中，我采用讨论式的教学方法由学生研究，分组讨论上述四个等差数列的通项公式通过总结对比找出共同点猜想一般等差数列的通向公式应为怎样的形式整个过程由学生完成，通过互相讨论的方式既培养了学生的协作意识又化解了教学难点猜想等差数列的通项公式：an=a1+(n-1)d此时指出：这种求通项公式的办法叫不完全归纳法，这种导出公式的方法不够严密，为了培养学生严谨的学习态度，在这里向学生介绍另外一种求数列通项公式的办法---迭加法：在迭加法的证明过程中，我采用启发式教学方法利用等差数列概念启发学生写出n-1个等式对照已归纳出的通项公式启发学生想出将n-1个等式相加
2、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识教学过程一、创设情境，激趣导入1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗喜欢鲜花什么今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论）2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象（学生自由谈感想，感受花的美）〈学生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等获悉的材料〉3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人（出示）愿意读读这句话吗4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题齐读）5、读了课题以后你首先会想到什么
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