而在寒冷天气用热水洗澡，体温变化过快，血压出现较大幅度的波动，心脏栓子或动脉粥样硬化斑块脱落，血管流走而导致血管栓塞，又或者原本就脆弱的大脑血管发生破裂，进而引发脑卒中这些洗澡，同样也很危险第一，空腹洗澡空腹洗澡是一种极大的危害，因为空腹的状态，机体会对身体造成影响，身体处于低血糖的情况，洗澡时热水会对全身的血管产生刺激，进一步增加晕厥的可能性因此，洗澡应该在晚饭后半个小时到一个小时进行，这段时间比较恰当第二，餐后洗澡吃完饭后体内的血液集中在消化系统上，可以促进食物的消化，如果你在这个时候洗澡周围的血管就会扩张，血液会重新分配，引起消化系统血液循环障碍以及消化不良的现象第三，洗澡太长大冷天，难免有人就会“一进浴室深似海”
学习并运用品质的形容词：cute smart shy ugly clever beautiful friendly quiet lazy来描述动物3掌握下列句型Why do you like…Because they’re…使学生熟练表达喜好并陈述原因语言能力目标1学生能熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由2学生的口语和书面表达能力得到提高3培养学生主动参与语言实践活动的能力，在游戏和小组竞赛中培养学生乐于表达、勇于展示自我的能力，从而树立学习英语的信心，获取成功的喜悦情感目标1通过学习要培养学生自觉保护动物的意识2培养学生积极参与，发扬团队合作的精神和竞争意识（四）教学策略1、教学方法Task-based, Language Teaching,途径：Guesing game, group work, pair work, survey, Internet teaching
长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文具有重要的地位四、整体感知：1、放配乐朗诵，疏通字词、句读方面的问题淬(cuì)怜(wǔ)徵(zhǐ)陛(bì)卒(cù)提(dǐ)创(chuāng)揕(zhèn)樊於(wū)期 夏无且(jū)2、学生复述文章的故事情节并理顺《荆轲刺秦王》的结构：第一部分--开端(1--2段)：存亡困境第二部分--发展(3--9段)：解脱困境第三部分--高潮(10--17段)：孤注一掷第四部分--结局(最后一段)：突围失败3、学生根据课文下的注解，仔细阅读课文，了解课文详细内容五、布置作业课后思考：1、荆轲和太子丹是什么样的人物形象2、荆轲刺秦王为什么失败了3、你是如何看待荆轲刺秦王这件事情的
3、通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法复习重点：利用联系上下文、生活实际以及想象画面的方法，理解文中有关词句的意思复习难点：联系上下文理解句子意思复习准备课件复习流程一、激趣导入1、复习引入：同学们，经过一个学期的学习，想必大家掌握了不少阅读文章的好方法，老师现在要考考大家，读懂一篇文章要具备哪些要素呢（出示：掌握词句意思、理解主要内容、体会文章情感、把握文章结构）这几部分都很重要；这节课，我们就来重点突破其中的一项——句子的理解（出示题目）2、创设情境：今天老师收到了一封来自森林的求救信，想知道是怎么回事吗（出示课件：创设闯关救小老虎的情境）大家愿意帮帮虎妈妈吗二、第一关：温故知新说方法（10分）1． 现在就来秀一秀我们的本领吧
（总计53653字）
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