②课件演示将三个内角拼成一个角③学生动手拼一拼后发表各自的意见3折一折：①课件演示折法三个角拼在一起组成了一个什么角②请学生拿出桌上三种类型的三角形纸片，将三个角折拼在一起，三个角拼在一起组成了一个什么角③我们可以得出什么结论(三角形的内角和是180°)4得出结论那么，我们能不能说所有三角形的内角和都是180°呢为什么(能，因为这三种三角形就包括了所有三角形)结论：三角形的内角和是180°5完成做一做(二)学习例7，找到四边形的内角和的规律：1四边形都包括哪些2长方形和正方形的四个内角和是多少度3那其它的四边形的四个内角和是多少度教师提示学生可以把四边形分成两个三角形来计算课件演示平行四边、形梯形和一般的四边形的内角和都是360度
2嵌入数学问题：(1)4个西瓜，师徒4人，平均每人吃几个生：4÷4=1(2)当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三人还能分到西瓜吗引导学生想到：三人一个西瓜业没分到，怎样用算是表示呢这时可以通过故事情境写出：0÷3=0，并深刻领会其中的含意(3)设置另一情境：当零为除数时的结果又是怎么样的呢由于这个内容不是小学时学到的`，但为了让学生有个认识，所以可以略带一些，当0作为除数时，是没有意义的三、做一做0÷2 0÷4 0÷5 0÷102384393 0÷0四出示例1、问：怎样列式怎样计算结果是多少2、同学会用竖式计算吗学生说说，教师板书3、指板演题，问为什么十位上要写04、你有什么看法学生讨论后，教师把省去的这步去掉
知识能力目标：积累文言词语和成语，理解寓言的寓意;2过程方法目标：自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维的能力;3情感、态度与价值观目标：了解充满睿智之光的我国古代寓言，提高学生的人文素养[教学重点]多角度理解寓言的寓意，培养学生探究问题及发散思维的能力[教学设想]先读通原文，整体感知寓言故事的主要内容，这是理解寓言的前提;再引导学生进行探究，领悟故事的寓意，这是阅读的中心环节;最后指导学生结合自己的生活经验，来谈谈寓言给予自己的启示，并进行语言积累，这是阅读的标的朗读贯穿始终，自主、合作、探究为学生主要的学习方式[教学时间]一课时[教学媒体]多媒体课件[教学过程]一导入(3分钟)1
２、先让同学们拼读生字，朗读韵语，在读中发现字的特点３、读学习伙伴的话，让同学们说泡、饱等6个字的特点４、认一认生字条中的生字，再说说是怎样记住这些字的５、教师还可举出几个声旁是“包”的子，让同学们试着认一认{苞、胞、炮等}二、日积月累１、读读记记{1}自由读{2}师生相互数数字对词语的游戏{3}师生相互数数字对词语的游戏{4}生生相互数数字对词语的游戏{5}说说对词语的理解，如有不理解的地方，教师可讲解{6}你记住了哪些词２、我会填{1}自由朗读，感受语气{2}填写标点符号{3}指导朗读，加深对这三种句式特点的认识３、我会写{1}同学们自由看图，然后让同学们自由说说，你看到了什么{2}指名说，引导同学们仔细听
（总计53957字）
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