2、周密计划，科学安排本学期完成教学进度后，即转入总复习阶段总体时间安排是开学——4月中旬为第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主;4月下旬—5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧三轮复习的具体思路是：一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础知识上;坚持补弱纠偏，重在一轮;坚持改进课堂教学，提高复习效率;坚持面向全体，实现大面积丰收二是落实“四个为主”，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主三是处理好“三个关系”，即：基础和能力的关系(强化基础，提升能力)，扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系(做题的目的是回扣知识提升能力)
运用：如“看/道边/李树/多子折枝”，“多子折枝”的注释是：李子很多，树枝快压断了需要根据注释补充意思为：（他们）看见路边李树上结了很多果实，压得树枝都弯下去王戎什么反应呢，谁来说第四幅小古文是人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李”(王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子)王戎怎么知道的他去尝了吗那他是随便猜猜的吗他怎么想的(李子如果是甜的，早就被采光了)师：李子究竟苦不苦一开始诸小儿相信王戎的话了吗(没有，摘了吃了，才相信的)（板书：结果：果为苦李）那就是“取之，信然”你明白了吗（板书：仔细观察善于动脑推理判断）(李子果然是苦的，大家相信王戎说的话了，这就是信然
２、区别同音字、形近字，加深对字义的理解３、能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子的发明创新４、培养学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来５、能根据情境想出解决问题的好办法【教学重点、难点】进行口语交际，培养孩子的口头表达能力【教具准备】识字卡片；自己设计的桥（图或实物），课件，实物投影仪【教学课时】３课时第一课时〖教学目标１、引导学生发现新的识字方法，区别形近字、同音字，激发学生的识字兴趣２、进行朗读训练〖教具准备识字卡片〖教学过程〖我的发现１、自己大声地朗读韵文，说说自己发现了什么２、引导学生归纳小结如：“千”和“口”合起来是“舌”；“舌”和“甘”合起来是“甜”；“土”和“里”合起来是“埋”；３、学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆
当我不会做作业的时候，是母亲教我做题是母亲教会我做人的道理，我十分感激我的母亲我的母亲很啰嗦，总是对我喋喋不休，我以前觉得她很烦，可是我此刻才发现原先我原先是多么的愚蠢母亲，你可明白，在那天刚蒙蒙亮的清晨，您已经起床为我做早餐了此时此刻，我发现您做的一切都是为了我好记得有一次，我发着39度的高烧，爸爸正好不在家，母亲无奈，只好把我背起来，送往了医院我打了几个小时的吊针，最终退烧了就是从这一点一滴中，我感受到母亲对我的爱是多么的浓母亲，我想对你说：“您辛苦了”我永远爱您国旗下感恩母亲个人讲话稿4 是谁天天逼我练琴是谁每一天给我做好吃的饭菜是谁教我要好好做人又是谁给予我丰富的知识是她，是她，就是她，我的多功能老妈
（总计53379字）
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