教学过程中，教师通过引导学生读课文，弄清各段大意，从而了解课文的主要内容(二)抓重点句，读懂课文内容1指名读第1自然段，想一想这段共有几句话其中哪几句话介绍了翠鸟各部分羽毛的颜色让学生边读边想将有关内容在文中画出来2出示思考题：翠鸟各部分的羽毛是什么颜色什么样子的3指名回答：本段共有六句话，其中第2～5句介绍了翠鸟各部分羽毛的颜色4出示重点句：“它的颜色非常鲜艳头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹背上的羽毛像浅绿色的外衣腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”(1)指名读句子(2)讨论：这四句是按什么顺序描写的经过讨论，要让学生弄清这四句话按总分段式描述了翠鸟各部分的羽毛的颜色首先总体描述翠鸟的羽毛颜色非常鲜艳，然后从上到下，有条理地介绍了翠鸟的头、背、腹各部分羽毛的颜色
”段解：写牛郎织女只能隔河相望，一条清浅的河流阻断了一对有情“人”，只能相望而不能言语但银河阻断的只是相会的路途，牵牛和织女的含情脉脉之思却是阻断不了的解读：“盈盈”写水之状貌，清浅的样子;“脉脉”写人之情貌，含情的样子“盈盈”和“脉脉”，水貌和情貌都很美可是一水之隔，却不得语，只能含情脉脉，隔河相望这两句诗揭示矛盾之鲜明，表情之深情，景情之交融，声情之并茂，雅俗兼得，堪为诗歌上乘⑤音律美叠词的运用：迢迢——路之远纤纤——手之纤细皎皎——星之灿烂(月之白)札札——织布声盈盈——水之清浅脉脉——情之真(深)5形式特点《迢迢牵牛星》这首诗五句十行，一气呵成，层层深入，哀婉动人，连用六个叠音形容词，突出了该诗哀婉的情调，因而具有较强的表现力
3、懂得惜时，努力的意义，为成为公正无私的人，树立社会责任感打基础教学重、难点：懂得惜时，努力的真正意义所在教学时间：一课时教学过程：一、引入课题1、 我们每个人都有着自己的苦恼，爸爸妈妈对我们的不理解、和同学吵架了等等今天，在我们要学习的这篇课文中，小作者也有一个不大不小的苦恼，那究竟是怎样的一个苦恼呢2、 出示课题：班长的苦恼二、学习课文1、 师朗读课文第1节(1) 让学生思考：我的苦恼是什么我的苦恼是整个中队一起和我绝交(2) 引导学生对课文的第1节进行提问_我的苦恼到底是什么__我说了些什么，使我有了这个苦恼___为什么整个中队要一起和我绝交2、 同学们提了那么多的问题，那么我们现在就带着这些疑问一起来学习课文
问：这些数怎样写2、问：这些数的位在哪位上万位上是几其它数位分别是几怎样写板书：千百十万 千百十个万万万位位位位 位位位位六千八百五十万： 6 8 5 0 0 0 0 0三千零八十万：一千五百六十九万三千：六百七十二万三千一百一十三：3、想一想：整万的数怎样写学生归纳：有多少万，就在万级上写多少，再写个级的4个0四、达标检测：完成练习第6题五、先学后教：1、谁能说出数位顺序表请同学上来板书2、二千零五万四千 五百四十万六千四百 二万零五问：这些数既有万级又有个级，应先写什么再写什么3、检验4、含有两级数应怎样写先写什么再写什么数位没有单位，怎么办学生归纳：先写万级再写个级哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0
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