）课文里的“匆匆”是指什么不仅人会“匆匆”，时间也会“匆匆”而且是一去不复返时间到底到哪里去了呢今天我们就来学习著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文---《匆匆》2板书课题，简介作者二、初读课文，了解大意1教师范读课文，学生思考：作者在这篇文章中向我们提出了一个什么问题（时间为什么一去不复返它到那里去了呢）2自读全文（1）学生自由读课文，读通课文注意指导理解以下词语：罢——吧；确乎——的确，确确实实；时间的流——引导回忆水流、人流，想象时间的流就是——；头涔涔、泪潸潸——可拓展词语汗涔涔（汗流浃背、大汗淋漓）、潸然泪下；挪移——移动；凝然——本文指眼睛定定地看的样子；徘徊——在一个地方来回走（2）想一想：初读课文，你读懂些什么
也曾为之奋斗，但因为自己的懒惰、脆弱的意志，而曾经许下的凌云壮志早已化为烟云有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活可是在我们身边是否有躺在梦幻式理想中同学呢有你看那些上课时沉醉于手上的小玩意儿;下课后却陶醉于同学的嬉戏中;回家后又陷入在自由散漫的状态中，完全忽视还有那未完成的作业，还有那丝毫未掌握的知识，直到第二天被老师拉到办公室填补空缺的学生难道他们没有过远大的理想，没有过正确的人生目标有过只是他们脆弱的意志，懒惰的行为，侥幸的心理等让他们成为嘴上的强者，行动上弱者和谎言的发布者他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了，只能在梦里找到慰藉
如：How many girls do you see你看见多少个女孩2英汉互译（1）how many（2）so beautiful（3）look at（4）five pencils（5）six boxes（6）多少只鸟（7）一只黑色的猫（8）八只漂亮的风筝3选用全品学练考里相关的习题教学反思本课时的主要教学内容是听、说、认读单词 eleven， twelve和使用句子 How many… do you seeI see… 来交流看到的物品数量首先，教师通过课件引出新单词，并通过图片教授句型然后通过小问答呈现对话，让学生模仿跟读对话，最后通过角色扮演和情景表演对所学句型进行巩固给学生创设了宽松、活泼的学习环境和真实、有意义的活动场景，让学生由被动的知识学习者变成积极的探索者，使学生体会到成功带来的喜悦，学习兴趣更浓了
5中毒：毒物对胃肠道局部刺激及毒物作用于中枢神经系统而导致呕吐二、呕吐腹泻发热的发病机制 胃窦与幽门区收缩关闭，胃逆蠕动，胃体与胃底张力减低继贲门开放，最后膈肌和腹肌的突然收缩，腹压骤增，使得胃的食糜通过食道、咽部而排出，通过强烈的呕吐也可以把部分小肠的食糜也吐出来呕吐能够把有毒的物质或者异物排出体外，对于人体是有益的，但是过度的呕吐容易造成机体电解质平衡紊乱，如代谢性碱中毒，注意补充一些酸性物质，尤其是小儿和老年人病理生理 由于呕吐的病因复杂多样、呕吐发生和持续的时间不同、程度不等和年龄各异，所以，对机体产生的影响非常悬殊轻者没有任何影响，仅一过性不适长期慢性呕吐可致消化性食管炎、低血容量、低钾、低钠、碱中毒等代谢紊乱
（总计53722字）
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