教师：你们所说的交叉在数学上叫相交(板书：相交)质疑：2、3两幅图中的两条直线相交吗学生说明自己的想法和理由课件演示：两条直线延长后相交于一点图6属于哪一种情况(相交)小结：同一平面内，两条直线的位置关系有相交和不相交两种，但在判断时我们不能光看表面，而要看他们的本质，也就是这两条直线延长后是否相交3 自主探究，揭示概念1揭示平行的概念(1)感知平行的特点教师：这两条直线就真的不相交吗怎样验证结合学生回答用课件演示两条直线无论怎样延长都不会相交的动态过程(2)揭示平行的定义①教师：像屏幕上这样，两条直线的位置关系在数学上叫什么呢②课件出示：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行
（2）学生操作（教师要注意巡视指导）（3）启发学生观察、思考、讨论：①圆柱体切开后可以拼成一个什么形体（近似的长方体）②通过刚才的实验你发现了什么（教师要注意启发、引导）a、拼成的近似的长方体和圆柱体相比，体积大小没变，形状变了b、拼成的近似的长方体和圆柱体相比，底面的形状变了，由圆变成了近似的长方形，而底面的面积大小没有发生变化c、近似长方体的高就是圆柱的高，没有变化（4）教师演示，学生观察同学们，刚才我们把圆柱的底面平均分成了16份，切割后再拼起来，拼成了一个近似的长方体，下面请同学们仔细观察：（教师边利用电脑出示图形边提问）①如果把圆柱的底面平均分成32份，拼成的长方体形状怎样②如果把圆柱的底面平均分成64份，拼成的长方体形状怎样
为了贴近角色，他可以做到100%所以，徐峥有一次和许知远聊天徐峥说自己豁不出去，无法100%追求完美不够“变态”地追求极致许知远问：“圈里谁能” 徐峥说：“张译” 是的就是张译徐峥欠缺的，张译都有不应该说，内娱99999999%的演员身上欠缺的，张译都有17 2018年，拍《红海行动》他是演员中，唯一当过兵的于是，处处像队长一样，去保护大家因为拍摄现场，是真刀真枪真炸药他挺身而出端着枪，躲炸点，掩护队友现场凶险一路碎玻璃他重重摔倒，整个脚踝完全断裂伤势极重，必须医治但拍摄任务紧如果他停下来，几百号人的剧组，全部要停下张译拒绝了手术，担心要休息几周
三、精读课文、朗读感悟1、再读课文：师引导：扫请了生字词的障碍，我们再来朗读课文肯定会有更多的收获，想不想再来读一读课文(再次读课文，可以让学生选择自己喜欢的方式来读)2、引导：刚才大家大家读书那认真劲把老师都感染了，看来进入了新班级每个同学都想给新老师新同学留下一个好印象呢3、渲染氛围：来闭上眼睛回忆一下，今天早晨来上学的时候看到了什么听到了什么想到了什么为大家描述一下早晨这段时间上学路上和校园里的情景4、学生交流教师总结：同学们说得真好，可以看出你们注意留心自己周围的事物，能够做生活中的有心人，这是一个很好的学习习惯，希望其他同学也能向他们学习5、引导：刚才的几位同学为大家描述了我们自己的小学早晨上学的情景，那么民族小学又是一个怎样的情景呢
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