(师鼓励生用多种方法识字)5、开火车认读生字并组词识字和写字是阅读和写字的基础，是一、二年级的教学重点教师尊重同学的不同的学习方式和学习方法，相信同学能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自身最喜欢、最习惯的方法识记汉字充沛利用同学的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合四、 朗读感悟，自主探究1、想把这篇课文读给大家听吗想怎么读请一个同学当小老师来分配朗读任务2、同学自主评价朗读情况，正音3、听录音读课文，考虑刚才提出的问题：谁为谁骄傲我为什么为你骄傲呢同学回答(板书：老奶奶小男孩)4、联系实际，解决问题：老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢(小组充沛讨论)汇报讨论的结果：(板书：老实)5、咱们一起来看看课文中的小男孩是怎么想的，怎么做的
(男生读)太有趣啦，真的就像一个个小人似的五、遇问题，解问题1、果农们z在制作机器人过程中遇到了哪些困难又是怎么解决的呢请同学们默读课文找一找师(出示表格)请同学们在小组内讨论整理，然后把你的感想说给小组员听序号问题解决办法1水果丰收了，实在忙不过来让机器人来帮忙2“罢工”，不能拖着长长的电线可以用电池3如果用电池，电很快就会用完“吃”树上掉下的水果4地上的水果不够“吃”了主人告诉他从树上摘果子“吃3、汇报，理清问题谁来按顺序说说果农们遇到了哪些困难问题一：秋天水果丰收了，果农们实在忙不过来问题二：机器人工作需要电，可是机器人不能拖着长长的电线工作问题三：如果用电池，电很快就会用完4、解决问题一 (引读第一自然段)①是啊，秋天到了，果农们是又高兴又发愁，高兴的是水果又丰收了，(谁能高兴地读一读，来表现一下果农的高兴
但要是变味严重，牛肉同时伴有发粘、拉丝，肉质失去弹性、颜色发黑等现象时，则说明牛肉已经变质，不能再食用，将其直接扔掉即可牛肉能放多久不变质1、如果购买中有解冻现象，最好是将其熟制后冻藏，这样可以确保3-6个月左右不变质(温度在-8度以下哟)，如果是小贩处购得也最好这么处理，因为他们的贮存和运输都无法保证但时间过长，可能导致颜色异变2、如果是原封(直接从厂家拿到，或有类似保证)则可以生冻处理，这样可以保存6-12个月牛肉怎么保鲜1、肉里放酒、放盐抓一抓，压平，面上放花生油(油浸过肉，二十多度的气温能放到晚上(约十二个小时)2、肉里放酱油、抓抓盖好(能放约6-7小时常温下)3、做成五香牛肉,看人家做了能放一个多月
）一般来说，人一旦成名之后都喜欢出书，用他的亲身经历教给世人很多为人处事的道理如果庖丁也要写一本——《庖丁论人生》，那从这本书中我们应该可以看到那些人生道理呢现在小组讨论，结合自己的人生阅历和生活经历来谈谈，课本中的哪些情节、文段教给我们怎样的道理（1）学生小组交流、讨论，发言（18分钟）（2）教师小结：人处身错综复杂的社会，面对纷繁的事情，应先了解事物的道理，顺应自然而行，尽可能的避开种种矛盾冲突但不免遇到困难、冲突时，则要全神贯注，谨慎处理在困难解决后，应及时收敛锋芒，低调做人只有这样才可以更好的生存于这个社会之中（2分钟）（幻灯片显示：庖丁论人生）（教师从以下方面把握：臣之所好者道也，进乎技矣——了解规律，掌握规律臣以神遇而不以目视——抓住本质，用心处事依乎天理……因其固然——顺其自然，不强求技经肯綮之未尝——避开锋芒，从长计议以无厚入有间——以己之利攻彼之弊每至于族……行为迟，动刀甚微——不莽撞，谨慎行事善刀而藏之——收敛锋芒，低调做人）（3）以上是我们从《庖丁解牛》中探讨中的人生哲理
（总计53149字）
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