2本节课我们由特殊角的正弦(余弦)和它的余角的余弦(正弦)值间关系，以及正弦、余弦的概念得出的结论：任意一个锐角的正弦值等于它的余角的余弦值，任意一个锐角的余弦值等于它的余角的正弦值四、布置作业初中数学教学设计（精选篇3）一、素质教育目标(一)知识教学点使学生知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边、邻边与斜边的比值也都固定这一事实(二)能力训练点逐步培养学生会观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力(三)德育渗透点引导学生探索、发现，以培养学生独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯二、教学重点、难点1重点：使学生知道当锐角固定时，它的对边、邻边与斜边的比值也是固定的这一事实2难点：学生很难想到对任意锐角，它的对边、邻边与斜边的比值也是固定的事实，关键在于教师引导学生比较、分析，得出结论
还有第②组是∠1大还是∠2大这些问题的解决都需要我们对角进行度量（揭示课题：角的度量）（2）度量角的工具是量角器（老师投影实物，有机玻璃量角器）计量角的大小的单位是“度”，用符号“1°”表示人们将圆平均分成360份，把其中的1份所对的角叫做1度，通常用“1°”作为量角器的单位（3）学生观察量角器，认识量角器①量角器是什么形状（半圆形的）②找到半圆的圆心，也就是0刻度线正中间的一点，（老师在投影仪上指出），这一点就是量角器的中心③以半圆的圆心为中心，把半圆平均分成180等份，每一份所对的角就是1度的角，记作1°，也就是半圆边上的一小格（在投影仪上指出）④从0刻度线开始，按逆时针方向往上数，标有10°、20°、30°……180°，这些刻度标在内圈，就是量角器的内刻度
他天生喜欢挑战，不畏强权，为人直率而灵活，不拘于世俗性格热情且极富有感染力，所以他能吸引一类和自己志同道合的伙伴，并且和其他人结下深厚的兄弟情谊2、天生富有想象力，创造力 这类性格特征的代表人物是爱迪生，爱迪生被称作“发明大王”，他一生发明无数，仅在专利局登记过的发明就有1328种而天生富有想象力和创造力，也是ENTP型人格的一个共性3、乐观且富有感染力，逻辑推理能力强，想象力丰富 这类性格特征的代表人物有柯南，日漫中的柯南便是这类性格特征的代表人物之一，他善良勇敢，喜欢打抱不平，无论遇到什么事都不会退缩，乐观坚强，并且有着强大的逻辑推理能力和丰富的想象力而这也是ENTP型人格的一个共性
2、学习对话，注意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在单词中的发音教学重难点1、掌握本课单词cold、 hot 、cool 、warm，做到读准音，语调自然2、学习对话，注意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在单词中的发音课时 一课时教学过程一、常规问候与复习二、Magic box单词教学1、复习学过的表示天气状况的单词，2、最后复习单词rainy ,喂教学句型做准备3、带读新词4、巩固新词5、Listen,circle and say三、句型教学1、呈现新句型2、练习新句型3、将cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中练习并表演
（总计53269字）
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