（3）传说你真聪明，还知道“仙鹤”这个名字的由来，把这句话再读给大家听一听4、质疑5、多么美丽的丹顶鹤，你能在脑子里记住它吗老师提示一下，可以借助动作6、学生练习，指名背7、齐背四、精讲第4小节1、这些丹顶鹤真漂亮，有美丽的颜色，美丽的体形，还有美丽的姿态，难怪大家都喜欢它们，它们从遥远的北方来到了黄河之滨，开始了新的生活，瞧，它们多快乐（幻灯）练说：用上“有的……有的……有的……还有的……”句式大家看着图，用上，自己练一练，指名说2、书上有一个词语写出了丹顶鹤幸福安宁的生活，自己读一读第4小节，找一找（板书：无忧无虑）3、它们生活得很幸福，书上也写得很美，老师相信你们能读得更美，谁来试一试，女生读
Song time具有游戏和歌舞学习性质的活动板块本册教科书共安排了四首歌曲和四首歌谣教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感，还有利于提高其人文素养这个板块提供的饶有趣味的歌曲和诗歌有助于学生在唱中学，诵读中学习，对于激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用Checking time/Ticking time是检测和评价环节学生通过checking time的检测，并能通过ticking time对自己的自评，总结单元学习掌握的情况通过这样的自评环节，让学生获取成功感，激发学习的自主性和能动性两个实践活动My family and friend/A puppet show通过剪剪，画画，说说，比比等来综合锻炼学生的英语应用能力，让学生能将学习的知识运用于生活和学习中，以此来提升英语的会话和运用理解能力
人数队形：10-20 人为宜，围成一个圆圈 游戏方法： A)参加者围成一个圆圈，培训师站中间; B)主持人说“右”，全部人就将头转左;说“左”，全部人就将头转“右”;说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作; C)裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局; D)最后剩下的人即为获胜注意：不一定要转头，也可用手上下左右动人数队形：分两组，各组人数不拘，并选出一领袖，排成两排游戏方法： A)二组人面对面坐下，手牵着手; B)领袖叫出植物或动物的名称(组员把手放开)，叫到植物时，全部的人要将双手上举，叫动物时则放下，如果连叫两次植物或动物就保持上举或放下的动作; C)例如：芹菜(上举)、兔子(放下)、狐狸(放下)、菊花(上举)……
这些人物头戴羽冠，身穿华丽的服装，被认为是宫廷贵族第三层和第四层都由不同的动物构成，如猴子、龙、鱼、鸟等，它们栩栩如生地雕刻在青铜上2、 青铜面具 三星堆青铜面具是由青铜铸造而成，具有独特的造型和精湛的工艺，被普遍认为是中国古代青铜艺术的杰作之一三星堆青铜面具的整体形状为人面，面具的面部呈现出典型的神秘神话色彩，也让不少人感到恐惧由于青铜面具上的面部特征与真正的人脸并不相符，因此研究者普遍认为这是一种象征性的艺术形象，具有神圣的象征意义3、 三星堆出土残骸 三星堆出土的残骸主要包括人骨以及与人类活动相关的动物骨骼人骨方面，文物中有一些完整的骸骨，可以清晰地辨认出性别、年龄和身高等特征这些人骨表明三星堆居民的身高普遍较高，可能与他们的饮食结构和体格条件有关
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