（转移填补法）5、师总结求蓝色部分面积的方法（三）巩固练习1、第一题（1）学生独立思考，求图1的面积（2）说一说计算图形面积的方法引导学生了解“不满一格的当作半格数”2、第二题独立解决后班内反馈3、第三题（1）学生独立填空求出每组图形的面积学生完成后班内交流反馈答案（2）学生观察结果，说发现第（1）题的4个图形面积分别为1、2、3、4的`平方数第（2）题与第（1）题进行比较，第（2）题的3个图形的面积分别是前面一组题的前3个图形面积的一半（四）总结对于计算方格图中规则图形的面积，我们可以分割，可以直接数，可以“大减小”，还可以转移填补四、板书设计地毯上的图形面积一个一个地数（数方格法）平均分成4份，再乘4
案例一明确金融机构对调整借款利率的格式条款负有提示说明义务，彰显依法保护金融消费者公平交易权和知情权的价值导向二是压实机构责任，落实适当性管理与卖者尽责金融审判与金融监管相向而行、协同推进，促使金融机构严格落实适当性义务案例二、案例三，依法认定销售机构未尽金融产品销售适当性义务，应承担相应赔偿责任，推动“卖者尽责、买者自负”原则真正落地见效，倒逼金融机构健全内控合规体系，将消费者权益保护嵌入经营全流程三是破除技术壁垒，确保金融消费者救济程序选择权随着数字技术发展，金融机构在加快开展科技金融业务的同时，也利用技术优势掌握金融交易及纠纷解决方式的主动权，对金融消费者制定了一些不合理的条件，亟须予以规范
(一念之差)(4)、形容当面错过，失掉好机会(失之交臂)(5)、比喻尽力挽回险恶的局势(力挽狂澜)四、初读课文，整体感知：1、请同学们快速浏览课文,思考：本文写了什么内容论述了错过产生的原因及其意义，强调人要习惯和品味错过，不要让错过酿成过错，要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待人生的终点(1)提出问题：大小错过真不少第1段，用对话的口吻，说过去一年，又错过许多第2段，用一个长句举例说明"错过"的事真不少所举事例，一为购物，二为跳槽，是日常生活中屡见不鲜的事，所以具有典型性(2)分析问题：论述人生为什么会有许多“错过”(3)三解决问题：论述怎样正确对待“错过”(习惯﹑品味)(4)总结全文：人生中最关键最美好的，不能错过2、作者如何论述人生为什么会有许多"错过"的
)3小组合作总结十四个片段是从哪几个角度进行描摹的，刻画出了鲁迅的哪些侧面，又是用什么串起来的(日常起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐四个角度多个侧面：思想家文学家，导师和诤友，丈夫和父亲)【设计意图】利用教材的排版来梳理文章，学生尝试先分片段概括内容，再归纳各片段，形成对人物形象的具体认知，从碎片化知识到总结规律，进而体会作者思想情感(四)批注品析，合作探究1教师示范：利用文章本身的旁批入手，文中有两处旁批提到剪影雕塑分析萧红的语言有一种白描的特点学生自主圈点批注，找出类似语言风格的句子并旁批自己的阅读体会2本文的语言除了有白描的特点外，还给你什么样的感觉，请对你觉得很有特点的句子进行圈点批注，写出自己独特的阅读体验
（总计53921字）
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