2增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念3激发学生学习数学的兴趣，多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长4注重培养学生的思维灵活性和创新意识;注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学5注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识6加强个别辅导，特别是学困生的辅导，对他们要付出更多的爱心，作业适当降低要求，努力提高他们的成绩六、教学课时安排1小数的认识和加减法：11课时;2认识图形：9课时;3小数乘法：10课时;4观察物体：4课时5小数除法：12课时;6游戏公平：2课时7认识方程：10课时;8总复习：5课时人教版四年级数学教案精选篇6教学内容：人教实验版版小学数学四年级上册38页──39页教学目标：知识与技能1
第三自然段由读古人“兴感”之作时的体验“若合一契“说明古人也有感于死生;然后转入对人生世事的深入抒写，批判当前士大夫“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表现了王羲之抗拒人生虚幻的执著努力，随之又发出“后之视今，亦由今视昔，悲乎”的慨叹，可见作者对人生敏锐、深刻的感受中有一份对人生特别的热爱和执著，接着作者交代了《兰亭集》的成因“后之览者，亦将有敢于斯文”，总结全文第三自然段，作者在尽述古人、今人、后人慨叹人生无常的同时，批判了庄周“一死生”“齐彭殇”的虚无主义，当然应该看作是积极的3深刻理解重新把握《兰亭集序》长期以来，人们在解读这篇杰作时，要么指责它情调消极，要么泛泛而论，未能揭示它内蕴的精神魏晋时期通常被认为是我国历史上人的自觉和文的自觉的时代
六 年的学习时光是短暂的，却是难忘的难忘课堂上同学们思索的眼神；难忘阅读节上，你们俊秀飘逸的书法，难忘科技节上你们敲击键盘的声音，难忘体育节上你们 矫健的身影；难忘艺术节中，你们嘹亮悦耳的歌声；难忘献爱心时，同学们奉献的零花钱……短短的六年，你们告别了天真，走向了沉稳；脱去了稚气，获得了自 信；抛弃了依赖，懂得了自尊、自立、自强六年前，你们还是一个个满脸稚气的一年级小朋友，转眼就成了合格的小学毕业生今日，你们还是这里的小学生，明 天，你们就要奔向高一级学校，不久的将来你们将成为社会的栋梁同学们，小学毕业是一个里程碑但是，小学毕业不是学习的结束，而是新的 学习的开始在此毕业之际，我谨代表母校，希望同学们把母校“做让我们一起来做”的校训、“博学笃行、自主合作”的学风，持之以恒地落实到今后的学习和生 活中
教学重点：正确使用反义词教学难点：句型Does Mocky have a small train的人称变化教具准备：反义词图板教学过程：1．复习（1） 把这一页给学生展示，指小乌龟的图，问：“Is this a young turtle”学生应该回答：“Yes, it is”再问：“Is this an old turtle”引导学生回答：“No, it isn’t”（2） 继续进行完成birds （big/small）和boy/girl （tall/short）的图如果需要，重复以上步骤直到学生能正确回答为止2．听单词（1） 让学生翻开书看本页上部Mocky和Ken的图问：“Ken, Mocky在哪里
（总计53385字）
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