本文孙悟空这种神、人、猴浑然一体，跃然纸上)北师大版六年级语文有趣教案【篇2】《论语四则》教学目标：1 知识与技能：认识4个二类生字，会读古文中重点字的字音2 过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文，喜欢学习古文3 情感态度与价值观：理解课文内容，学习古人的学习方法与学习态度，能结合自己的生活实际谈感受与体会教学重点：能借助注释读懂课文内容，感悟其中的寓意教学难点：借助注释，理解并说出每句话的意思，能正确朗读课文教学准备：1收集有关孔子的资料2收集有关《论语》这部书的资料教学方法：读中感悟教学时数：一课时教学过程：一、论语大考堂：吾十有五而志于学，()而立，()而不惑，()而知天命，()而耳顺，()而从心所欲，不逾矩
2、在学习活动中感受数学与生活的密切联系【教学过程】一、出示情境图，提出问题师：同学们你们喜欢下围棋吗呈现下围棋的画面，介绍有关围棋赛的事例(或战绩)让学生观察棋盘结构使学生了解到：围棋的棋盘面由纵横19道线交叉组成引出问题：“棋盘上一共有多少个交叉点”请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式19×19二、探讨计算方法1、各组讨论：怎样计算19×19请把想出的计算方法写在纸上2、组织交流各组展示本组的算法不容易说清楚的，就写在黑板上3、师生评议教师展示三种计算的方法(1)请学生说一说，喜欢哪种方法为什么(2)教师对学生发表的意见作以肯定或补充使学生了解每一种算法的特点和适用范围例如：估算的方法能很快算出大约有400个交叉点，但它不能满足解决问题的`要求
还记得初见你们时，你们几分天真，几分可爱，几分稚嫩三年中我一直分享着你们的喜怒哀乐：有多少次看到你们在各式的领奖台上为庆祝胜利欢呼雀跃，或是在教室里为取得的进步暗自窃喜，又有多少次看到你们为失败暗自流泪，乃至抱头痛哭；担当志愿者时，你们总是面带微笑，投入认真；针砭时弊时，你们又是那样的慷慨激昂，义愤填膺就这样，三年的时光转眼即逝，今天再看你们的脸上，平添了许多自信与成熟我要真诚地祝贺你们，你们长大了“和学生一起成长”是附中教师的职业信念，记得31公里步行者行动，我也兴致勃勃地参加了，甚至在心里还想跟你们比个高下起初，我还能领跑，可走完第一阶段时，我就体力不支了，不得不停在路边等待被收容而你们一个个都骄傲地从我面前迈开大步，继续前行，直达终点
（三）教学能被2、5、3整除的数的特征主要把握以下四点1通过观察、引导，掌握能被2、5、3整除的数的特征2能根据特征进行判断3通过能被2整除的特征，引出奇数和偶数的概念能被2整除的数叫偶数，不能被2整除的数叫做奇数4深化知识，沟通知识之间的联系(1)在□中填上几符合要求5□，能被2整除又能被3整除1□0，能被2、3、5同时整除(2)能被9整除的数，能否一定被3整除为什么（四）教学质数、合数、分解质因数要抓住四点1通过对每个数的约数的个数及特点进行分类，引出质数、合数的概念一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（也叫做素数）如：2、3、5、7、11都是质数一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数
（总计53235字）
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