小班数学教案通用精选篇2活动名称：小班数学《比较长短》《长带子飘起来》活动目标：1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立的改三件同类物品比较长短(重点)2、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性，初步学习长短排序活动准备：每人三根同种不同长度的铅笔、每人三根长短不同的彩带、每人三根长短不同的棒棒活动过程：一、出示铅笔，引出课题师：“小朋友，你们看老师拿的铅笔一样吗有什么不一样的你是怎么知道的(让幼儿结合自己的经验自由说说)对了，这些铅笔有长有短哪根是最长的哪根是最短的二、通过教师演示，引导幼儿学习比较长短的方法1、学习两支铅笔比较长短师：“你们看，这两支铅笔哪支长哪支短呢可以用什么方法比出来呢(把两支放在一起比一比，其中一端要对齐)小结：原来比的时候，要把两支铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长，哪支短了
(观潮之盛，侧面烘托)2、全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者还从哪些方面写 “观潮”(作者用镜头摄像的笔法，分别写出了潮来之状、演习之威、弄潮之技、观潮之盛，为我们组成了一幅幅连轴画卷，四幅图画各具情态描写演习场景，注意动静相衬的写法还有表现弄潮儿高超技艺的一连串动词等)五、美悟写潮的诗句：1、秋风萧瑟，洪波涌起——曹操2、惊涛拍岸，卷起千堆雪——苏轼3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城——孟浩然4、来疑沧海尽成空，万面鼓声中——潘阆5、云树绕堤沙，怒涛卷霜，天堑无涯——柳永结合海潮的图片，结合写潮的诗句，适当运用修辞手法和写作方法，试描写一段关于海潮的文字六、结束语在中国文学宝库中，还有许许多多描绘祖国宏伟壮观的山水风景佳篇，让我们开启阅读的航船，向那一座座宝库进发
过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来同学们，有信心吗设计意图：复习巩固词语，快速过渡到第二课时的教学，并且在导入时提出了本节课的学习目标，引导学生有意识地为完成学习目标做好准备二、指导书写1学习撇、捺的写法我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状捺：从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻提起，形成尖状2指导书写“人”(1)教师示范，讲解要领强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上(2)学生练习3运用迁移法学习书写“大”(1)观察比较“人”与“大”中“人”的区别，引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同
二、初读课文，整体感知1、用自己喜欢的方式读课文，标出整首诗共有几个小节2、找两名同学分别读诗歌中的两个小节，其他同学一边听读，一边看书，想一想这首诗歌写了什么三、合作探究，精读感悟(一)学习第一小节1、同学们，读了这篇课文，你感受到什么(老师工作很辛苦……)2、你从哪里知道的(从“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血地北天南，哪一项创造不蕴含着都是的辛劳”看出来的)3、我们一起来读这两句，看看这两句中哪些词更能说明老师的辛苦4、学生齐读(心血、辛劳)5、为什么呢(因为无论哪个人的成长都有老师的心血、辛劳，因为……)6、说得好，那我们再来读读7、生齐读8、老师听了同学们的朗读，发现同学们不约而同地重读了一个词，知道是哪个词吗
（总计53603字）
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