My/His/Her name is…”培养学生结交新朋友的能力过程与方法采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片情感态度价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊教学重点和难点本单元的重点在于如何在一个新的场合下介绍自己和认识他人让刚入学不久的初中新生用英语搭建起他们友谊的桥梁
听“海涛闲话”，海陪伴着逝者，虽仍然不免寂寞，但灵魂却超然静观，从容安详，道尽作者的人生感悟本诗语言朴素、洗练又富于质感，充满暗示;情感表现沉静、克制，而又深挚，平淡中见深厚，委婉中渗透出激情，是戴望舒秀的诗篇之一三、板书设计品味新诗的美《月夜》：意境美《萧红墓畔口占》：情感美第2课时《断章》《风雨吟》《统一》一、导入新课有句话这样说道：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”今天我们要学习的这首诗——《断章》，选自卞之琳的《鱼目集》，写于1935年10月，是诗人的重要代表作之一据诗人自己说，这首诗本来是一首诗中的四句，因只有这四句诗人感到满意才保留下来，自成一篇不料这首诗竟成了诗人流传最广，最有代表性的一首
”一个“一出生就残疾”的孩子，在母亲的精心培养下，在母爱的滋润下，“成了一位的作家”无论孩子还是母亲，她们作了相同的事：成全一棵树(3)明确：理由充分即可，教师要引导到全文主旨上来三、细读课文，品味人物情感1孩子成全了小树(1)a“那树苗是她丢弃的，又细又小，甚至还有一些枯萎”b“孩子举着树苗，满眼都是渴求”“孩子喜悦极了……比母亲挖的要大、要深”c“孩子小心翼翼……给他浇水”读了这些句子你有什么感受(生交流)师总结明确：孩子由小树想到自己，自己就和这棵小树一样不被人重视不被人看好同病相怜让这个孩子更加懂得珍惜生命、爱护生命(2)a“孩子挖的坑比母亲挖的要大、要深”B“孩子小心翼翼„„给它浇水”c“孩子经常给小树浇水
5月21日迎来小满节气小满有啥含义小满之后，为何没有大满在北方地区，小满的“满”一般指冬小麦等夏熟作物进入灌浆期，籽粒渐渐饱满，但还没完全成熟“小满小满，麦粒渐满”，正是形容这样的情形而在南方地区，由于受季风影响，暖湿气流活跃，华南、江南等地区往往雨水增多，小满的“满”是指雨水丰盈关注二十四节气的朋友们可能会有疑问，小暑之后有大暑，小雪之后有大雪，小寒之后有大寒，为何小满之后没有“大满”从物候角度看，小满节气之后的芒种，指小麦籽粒饱满，长出尖尖的芒刺，等待收割“芒种”一词体现了节气与农事活动的紧密联系，比“大满”更符合古人指导实际农事的需求小满的“满”，也饱含人们对雨水适度的期盼之意对于农事活动来说，小满时节，如果雨水适度，会有利于作物丰收；雨水不足，则可能影响作物产量
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