【评析：设计的题组练习，对学生来说是新颖的、富有挑战性的学生在比较、表述的过程中，进一步内化了“倍”的概念，学生带着积极的情感体验，主动运用所学知识去解决问题，在这个过程中，学生不仅思维得到发展，解决问题的能力也得到提高，而且体验到了数学的魅力最后一个练习的设计，还激发了学生去探求新知的欲望】三、总结(略)概念形成过程中的“精致”过程越来越被大家所重视我们认为：在数学学习中，“精致”的实质是对数学概念的内涵与外延进行尽量详细地“深加工”，对“概念要素”进行具体界定，以使学生建立更清晰的概念表象，获得更多的概念例证，对概念的细节把握得更加准确，理解概念的各个方面，获得概念的某些限制条件等为此，张老师在本课的教学中，从强化感知，让学生在圈圈画画中初步建立“倍”的表象;提供反例，让学生在比较思辨中突出“倍”的意义;应用变式，让学生在矛盾困惑中凸显“倍”的内涵;重视操作，让学生在动手活动中完善“倍”的建构等方面，引领学生 “精致”地完成了“倍”的概念的建构过程
[设计意图：本环节旨在引导学生自主细读文本，感悟新型玻璃的特点和作用，领悟说明的方法，抓住了重点、突破了难点整个环节学生以自主、合作探究为主，落实了学生的主体地位，发挥了学生的主体性学生能真正做到积极主动地探究，生动活泼地发展]召开新型玻璃展销会，评选推销员1组内自主练习我们知道了这五种新型玻璃的特点和作用，为了让更多的人来认识并购买，下面大家就来当一次推销员，想想怎样介绍才能赢得顾客的青莱呢请同学们先自己在小组内推销，选出一个最有特点的引导学生总结出友情提示：(1)要介绍好新型玻璃的特点及作用(2)推销要恰当地运用说明方法(3)推销具有创意，注意语言表达、态度等2全班交流，评选老师当主持人，学生当评委，师生共同评选出创意、推销词、推销效果的“推销员”
一起书空大于号4请学生观察三组算式，小组讨论，看有什么发现学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆：相同数间用等于;开口大，朝大数;尖头小，对小数大于小于看左边，尖头小小是小于，开口大大是大于5练一练：同桌合作摆学具，并写一写编一编，说一说出示学具：○○●●● 我们把它们看作是巧克力，你能编个故事吗(左边有2块巧克力，右边有3块巧克力)2个单位的计算条比3个单位的计算条短，所以2小于3三、巩固练习1P18的第三题2P18的第四题的左边3列(要求独立完成)3比一比，赛一赛P18的第四题的右边3列4在()里填数用心爱心专心5>( ) 3<( ) 0=( ) 2>( ) ( )<4 ( )=1 ( )<3 ( )>35
同学们，你们是祖国未来的希望，是祖国的花朵，你们有着光明的前途，社会的进步需要你们的力摄、祖国的发展需要你们的支持伟大祖国以后的建设任务和保卫任务就会落到你们的肩上，家乡未来的萦荣富强也需要依靠你们，但是想要肩负起如此的重任，就需要你们现在拥有崇高的理想、强健的体魄、远大的志向、良好的道德，学习好文化知识，成为全面发展的祖国未来的接班人和建设者为广大人民群众安居乐业做出自己的贡献今天，在这个充满欢乐气氛的节日中，我代表镇党委、政府对同学们提出一些希望和要求……希望同学们在自己的家中要尊重自己的长辈，做一个乖巧的好孩子在学校要尊敬自己的老师、团结自己的同学、遵守学校的纪律、认真完成老师布置的作业，做个好学生
（总计53504字）
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