)精读1、教师范读，学生评价2、用自己喜欢的方式练读抽读，师生点评，加以指导3、小组分角色朗读3、 表演小组内进行后，选出代表汇报展示(采用灵活多样，生动有趣的朗读形式，使学生读熟课文，体会情感，感悟语言的优美)品读1、 指名读第二自然段，引导学生讨论：从“静悄悄的”“突然”这些词语你体会到了什么2、 齐读最后自然段，引导学生思考：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声3、 用自己喜欢的方式感受全文(引导学生可通过多方式的朗读或看插图、同桌交流等形式进行体会)(交流体会，拓宽思维，强化理解突出学生主体地位，不限形式，尊重学生的独特体会)练习1、 出示课后“我会读”的句子，多种形式练读2、提问：这两个句子有什么不同
活动准备1、贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个2、贴绒数字5、6、7，实物卡活动过程一、集体活动1、逐一出示图片请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么2、正确判断7以内数量出示图一（1）黑板上有什么哪种颜色的圆片最多哪种颜色的圆片最少你是怎么知道的（2）为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少（3）谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少（4）启发幼儿将每种颜色片片排成一行现在看看谁最多、谁最少你是从哪里看出来的引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友3、小结要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短
文化兴，则国运兴；文化强，则民族强《全民阅读促进条例》实施，全民终身学习平台上线，标志着广东全民阅读工作进入新阶段在广东省2026年“全民阅读活动周”启动仪式上，广东省委宣传部重磅发布《岭南美术大系》《广东侨批文献大系》《民国广东史料大系》《广东外贸历史文献大系》以及《村民讲村史》系列读物编撰项目，为传承岭南文脉，建设书香广东，掀开重要篇章岭南文脉赓续不绝，开放包容底蕴深厚锚定“十五五”文化强省建设目标任务，广东重磅推出“四个大系”以及《村民讲村史》系列读物编撰项目，抢救性整理岭南珍贵文献，系统性打造终身学习权威资源，以传世之心打造传世之作，让岭南文脉焕发新的时代光彩《岭南美术大系》填补岭南美术通史编纂的空白，映照丹青里的千年风骨与精神传承；《广东侨批文献大系》是广东首次全方位、系统性对世界记忆遗产侨批进行整理出版，承载漂洋过海的乡愁与家国记忆；《民国广东史料大系》构建广东地区的民国文献“语料库”，还原近代岭南在时代激荡中的转型与求索；《广东外贸历史文献大系》填补广东对外贸易史系统性研究空白，书写广东从“海上丝路”发轫到现代开放的传奇
请你拿起笔在书上写下来（学生汇报）（五）交流受到的启示蔡桓公本来患的是皮肤上的小病，怎么会要人命呢（使学生体会到防微杜渐，听取别人正确的意见，不能讳疾忌医，固执己见等道理）（六）结束语：孩子们从这篇课文里懂得了这样多的道理，这就是中国古典文学——寓言的魅力小学四年级语文上册教案（精选篇4）［教学目标］1、会认“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个生字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语2、有感情地朗读课文，背诵第4自然段3、能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面积累优美生动的句子4．能仿照课文第6自然段，写自己经历过的月下的某个情景［教学重难点］能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面，积累优美生动的句子
（总计53578字）
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