体育媒体‌《今日更新!如何才能保持长寿？人到中年，咱们该如何拥有健康？一文告知-下逐客令网》解说文案

（一）观察钟面模型，复习旧知师：（出示钟面）还认识它吗请学生来介绍一下时钟（二）多种感官参与,建立1秒概念（听一听，看一看，说一说）1、认识秒针和1秒师：在钟面上还有一个新朋友，叫出它的名字来(秒针)谁来描述哪颗针是秒针呢（又细又长的那颗）师：那秒针是怎样计时的呢现在，请同学们仔细听，认真看，钟面上的秒针是怎么走的（演示：钟面上，秒针伴着“嘀哒”声走了几小格）生自由回答师：秒针走1小格是多少时间呢生：秒针走一小格的时间就是一秒板书：秒针走一小格是1秒2、体验感受，建立1秒的概念过渡：秒针走一小格就是1秒，1秒有多长呢我们静静的来感受一下1秒有多长（1）（钟面演示1秒），你感受到了吗我们再来感受一下，这一次要想一个办法在心里记一记1秒有多长

看来，统一测量的工具非常重要，你知道在日常生活中，人们一般用什么工具测量物体的长短吗(设计意图：使学生感受生活中测量方法的多样性，同时体会统一度量单位的必要性)3认识尺子(1)师：尺子有很多种，不止是你们手中用的这种，还有这些(出示各类尺子，拓宽知识面，让学生多认识一些尺子)而在我们的学习中，大家常用的就是学生尺(在黑板上贴出放大的直尺图)(2)观察、探究：学生尺上有些什么(设计意图：结合学生的动手操作，充分调动起学习的主观能动性，使每个学生都融入其中，体验到动脑的乐趣)结合学生的发现，讲解刻度线、字母cm及其含义、认识长度单位厘米(板书：长度单位——厘米(cm))(3)师：在尺子上找到“0”了吗

谈谈你对地球的了解生回答师总结：是呀，人类时代在地球上繁衍生息，把地球称为人类的母亲，生命的摇篮今天我们就来学习《只要一个地球》（出示课题）二、看图引入，初读全文1、看一组有关地球的图片，引导学生根据已有知识简介地球2、下面，就让我们跟随课文去走近地球、了解地球吧请同学们放声朗读课文，注意把生字读正确，把句子读通顺不懂的字词利用工具书解决3、学生自由读课文4、出示要求读写的词语，认读正音，并交流已理解的词语意思三、默读课文，梳理内容1、默读课文，四人小组讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容2、交流反馈：可以选择其中印象比较深刻的一方面来向大家汇报，并朗读相应的段落：地球的美丽壮观与渺小（第1至2自然段）；地球所拥有的自然资源有限（第3至4自然段）；人类无法移居的事实（第5至7自然段）；人类应保护地球（第8至9自然段）

⑵、把三角形ABC向右平移5格再向上平移两格后的图形用A’、B’、C’标出对应的点，并用数对表示A’、B’、C’的位置⑶、把三角形ABC绕B点逆时针90°，得到的图形用A”、B”、C”标出对应的点，并用数对表示A”、B”、C”的位置2、五子棋明明和小强下五子棋：明明执黑子先下，小强执白子后下明明和小强的落子位置用数对表示是：明明：1、(4，5) 2、(5，6) 3、(6，7) 4、(7，8) 5、(4，7) 6、(5，7)小强：1、(5，5) 2、(6，6) 3、(3，4) 4、(8，9) 5、(4，4) 6、(7，7)⑴、请你根据所给的信息，画出一个简单的棋盘，并在棋盘上画出黑子和白子⑵、你认为谁赢的可能性大

（总计53911字）

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