2、在生活或学习中，你有没有用不同的方法解决同一问题的例子说给大家听一听三、识字1、课文要求我们识的生字还认识吗咱们开火车读一读如果读的对，其他同学跟读先从哪组开始2、分析生字①努：奴+力(肯定)还有什么方法记这个字吗(力→形旁，奴和努) 我们根据它是形声字，也容易记住这个字这些字里，还有哪些字是形声字②用口诀法记住“德”字：十四人一条心，同心同德向前进用口诀法记住“励”字：左面是严厉，右面是动力，总能给你以鼓励用口诀法记住“序”字：在广场遵守公共秩序就是给予别人以方便③课件出示“砌、砖”比较这两个字，你有什么发现分析后，再读读这些字，老师指哪个，你就读哪个三、写字1、要写的字有哪些出示，领读
)五、议一议师：同学们，《猎人海力布》这个感人至深的故事流传至今，为人们传颂那么同学们读完课文，一定有许多话要说，下面请大家再细致地读课文，提起笔，把你最感动的地方划出来，然后把你的感受告诉大家，说什么，怎么说都可以在全文中，有多处令人感动的地方值得深入体会1第2自然段中“他热心帮助别人……尊敬他”2第3—6段中，海力布和小白蛇的对话，他不求回报，不要珠宝等细节3第7—9段中，海力布劝大家搬家的三句话，及他牺牲后大家沉痛的心情等……以上这些是备课时预想的“感动”语句，尤其海力布三次劝大家搬家的话要重点通过读、说来体会文中还有许多感人之处，学生提出，教师相机引导师生在此过程中体会、感悟，为后面表演打基础，时间约为15分钟左右
我们家附近有一个小女孩，她的爸爸就是因为一次交通事故而离开了她小女孩家里并不富裕，可是她和爸爸妈妈一齐生活得很开心每一天早晨起来，妈妈都会给她和爸爸做上一顿美味的早餐，一家人很温馨吃完早餐，爸爸骑车送她去上学一路上，父女俩总是有说有笑放学后，不管风雨多大，小女孩总是看见爸爸耐心地在等待着回家的路上，小女孩总是开开心心地向爸爸诉说学校一天所发生的一些趣味的事有一天，小女孩的爸爸像平常一样到学校去接小女孩然而，一辆迎面而来的大卡车由于违规行驶，把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸当场就死去了一刹那间，死神就夺走了他的生命，他多么期望自我还活着，他多么期望陪在小女孩身边，他多么期望能够看着女儿长大……小女孩并不明白自我的父亲已经去世了，她还是像平常一样在学校门口等她的爸爸来接，等了好久，还是没人来接她，小女孩心里想：为什么到这时候爸爸还没来接呢是不是出事了还是家里有什么事小女孩心里很着急
因此，在解一元二次方程时，先将方程化为一般形式，然后在b2—4ac≥0的前提条件下，把各项系数a、b、c的值代入，就可以求得方程的根注：（1）把方程化为一般形式后，在确定a、b、c时，需注意符号（2）在运用求根公式求解时，应先计算b2—4ac的值；当b2—4ac≥0时，可以用公式求出两个不相等的实数解；当b2—4ac<0时，方程没有实数解就不必再代入公式计算了四、精讲点拨：例1、课本例题总结：其一般步骤是：（1）把方程化为一般形式，进而确定a、b，c的值（注意符号）（2）求出b2—4ac的值（先判别方程是否有根）（3）在b2—4ac≥0的前提下，把a、b、c的直代入求根公式，求出 的值，最后写出方程的根
（总计53733字）
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