（二）深入课文，领会掌声内涵１、自由朗读第三自然段，交流描写英子动作、神态的句子交流一：●英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台●英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下讲台①对比两个“一摇一晃”同样吗②她为什么要犹豫如果你是此时的英子，你是怎样的心情如果你是英子的同学，你又是怎样看她的（响起第一次掌声）这一次掌声带给了英子什么③第二次为什么又响起了掌声这回的掌声还只是鼓励吗不，更多的赞许交流二：●轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去●在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事
最终，期望经过安全教育周的活动，在全校构成一个“人人关心学校安全”的浓厚氛围同学们，生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全所以我们必须要时刻加强安全意识，努力增强自我防范本事，作到警钟长鸣小学教师国旗下优秀讲话稿【篇4】老师们，同学们：早上好月日是我们中华民族的传统节日清明节，又是一年春草绿,又44是一年清明时清明节，是一个充满怀念的日子，是一个表达对祖先的追思，对亡故亲人的怀念，对英烈的缅怀，是一种寄托，是一种心情最近一段时间，许多家庭，会在长辈的带领下，举家祭扫祖先的灵墓，目的是在传承每一家生生不息的家风和美德;我们学校的部分师生代表，也于月日祭扫了吴健雄墓和烈士陵园，缅怀吴健雄博士327的丰功伟绩和创造新中国、建设新中国的革命先辈
议论文三要素：论点：中心论点、分论点、论据：事实论据、道理论据论证：摆事实、讲道理、作引用五、拓展延伸多媒体出示：“说敬业”文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗教师点拨：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”这样的例子在我们身边有很多示例：看，那位清洁工，她每天默默地来回打扫街道，脏了自己却干净了别人她，是天地间第一等人学生即席发言交流，其他学生做适当的评析我说：六、巩固新知1、抄写词语2、背诵课文第6段3、探究练习二第二课时一、复习巩固1、听写词语，进一步巩固掌握基础知识
例题教学建议：1：其中（1）、（2）请学生直接回答，（3）、（4）、（5）请学生分成小组交流然后回答2：有的命题的描述没有用“如果……那么……”的形式，在分析时可以扩展成这种形式，以分清条件和结论例2：上述命题哪些是正确的，哪些是不正确的你是怎么知道它是不正确的与同伴交流师：正确的命题叫真命题，不正确的命题叫假命题要说明一个命题是假命题，通常可以举一个例子，使之具备命题的条件，却不具备命题的结论，即反例教学建议：对于反例的要求可以采取启发式层层递进方式给出，即：说明命题错误可以举例→综合命题（1）、（2）的两例，两例条件具备→例子结论不吻合→给出如何举反例要求三、思维拓展：拓展1．师：如何证实一个命题是真命题呢
（总计53882字）
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