(学生读课文最后一句话，教师简笔画出法布尔高高鼓起的口袋)师：这沉甸甸的口袋里究竟装了什么13、(配乐)法布尔的一生，是为昆虫的一生，他一生为虫子写出了十卷大部头的书，这些写虫子的书一版再版，先后被翻译成了五十多种文字，直到百年之后还在读书界引起了一次又一次的轰动，这不能不被称为奇迹中的奇迹他取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳动的结果，是仔细观察的收获，是深入研究的探察的花朵，更是勤于总结的果实啊(四)拓展引申1、再读课题，想想文章为什么要取这个题目2、出示句子，齐读：“兴趣是的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己”(这是法布尔的精心独白，相信对我们同学们也会有所启迪
2正确，流利地朗读课文3初读课文，整体感知课文内容教学重点：初读课文，整体感知课文内容教学难点：整体感知课文内容教学过程：一、导入揭题1(教师板书“梅花”二字)你见过梅花吗你知道梅花的品格吗学生相互交流课前查找的有关资料2(教师板书“魂”字)查字典说说“魂”字的意思3揭题释题a读课题，你的心中有疑问吗b学生针对课题进行质疑教师过渡语：是啊，梅花只不过是一种植物，它何来之魂让我们带着疑问走进课文，解答心中的困惑二、初读感知1自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词2小组伙伴之间互相读课文，交流自学生字新词的效果3全班交流，指名分段读4用较快的速度再次阅读全文，想一想课文主要写了几件事(五件事：a
用上……因为……因为……所以……的句式来说明原因3、学生汇报，教师指导A、繁星：对比：繁星满天和一颗星星对比强调我喜欢的原因指导朗读：喜欢要读重音，读出喜爱的感情，读第二行表示星星可数时，速度略慢，读第三行表示多数时，语调要高昂有力，表示出我的喜欢B、树林：理解顶用，理解：一棵棵大树连成一片，树叶都相互交错着，像是肩并肩手拉手，组成了一道铜墙铁壁，狂风吹不倒，也刮不断因为它们联合起来，就有了力量C、海洋：看图说说一滴水和海洋的关系教师可实物演示加深理解各种形式朗读、指导D、集体：理解大无比联系实际说说具体例子，朗读课文(三)练习朗读1、选择你喜欢的读给大家听，自己评，大家评2、分形式朗读，一个人读，集体读，评价3、能干的小朋友背一背
因此，在教学本课时，我先创设情境，触动学生的情感，让学生通过朗读、交流来了解课文大意，并引导学生抓住文中人物的动作、神态、语言、体味人物的内心情感，从而培养学生独立阅读的能力教学目标：1知识与能力：有感情的朗读课文，品味文章精彩词句，抓住人物的动作、神态、语言体会人物的内心世界，感受崇高的母爱2过程与方法：指导学生通过品读课文，抓住细节描写，体会母爱的伟大3情感态度与价值观：学会如何正确对待人生路上的困难和不幸，学会坚强，珍惜生命教学重、难点：重点：通过朗读感受和表达朴素而深厚的母爱难点：学会如何正确对待人生路上的困难和不幸，学会坚强，珍惜生命教具准备：1布置学生预习课文，把课文读通顺2制作多媒体课件
（总计53596字）
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