花开三度里，你们比我们起得更早归得更晚，你的身影是镌刻在我们心里最唯美的记忆没有你们的谆谆教诲，我怎么能退去初入校园时的青涩和无知、叛逆和轻狂，让成熟和稳重茁壮成长，让自己拥有撑起青春梦想的力量在一中这鸟语花香校园里，有多少学长已经实现了自己的梦想而我们高三学子也正在奋斗的路上是一中的肩膀托起了我们心中梦想的太阳在这里我们学到的不仅仅是知识，拿到的不仅仅是分数，更重要的是三年的时光里一中教会我们如何成为一个有担当的青年“厚德明理，博学慎行”我们的老师以身作则让一中精神在我们身上延续回望10年，学长们创造了高考的辉煌；那么今朝我们将长风破浪续写一中辉煌高一高二的学弟学妹们，希望你们也珍惜在一中这美丽的校园里时光，用勤奋灌溉梦想，用勇气追求成功
出示课件“群鸟纷飞”图帮助理解4这一段主要应读出它的什么特点来呢(热闹)对，这就是它的动态美，这一段主要写出了鸟的天堂的动态，让我们一起来读出它的动态美(引导读“有的…有的…有的…”和“一只画眉鸟…那歌声真好听…”读出鸟的可爱;引导读“到处都是鸟声，到处都是鸟影”和“眼睛应接不暇…”读出鸟的多)5学生读完后问：这一只小鸟在兴奋地叫着，它可能在说什么呢(可能在说，我在这里真快活)假如你就是这只小鸟，你为什么会喜欢这个地方呢让我们将自己的视角往小鸟生活的环境──大榕树身上聚集三、出示课件，学习第一部分：(课文7-8自然段的内容)1自由读这部分，找出小鸟会喜欢这个地方的理由(在7-8自然段有关句子旁边写上批注)
3、写好钢笔字4、采访是人际交往中的较高层次的互动活动注意采访的注意点，以及采访的具体要求教学重点：语文与生活、诵读与感悟及口语交际是本次训练的重点教学过程：第一课时语文与生活目的：同音词的辨析1、 读题目要求2、 回忆“开心辞典”节目，增强学生学习的兴趣3、 思考为什么选择此答案，同桌交流4、 自己独立完成第二题的内容，将词语放在具体的句子中进行朗读，分析句子的意思5、 同学互相订正答案6、 学生朗读完成的题目7、 学生互相出题，在互动中完成思维训练诵读与感悟1、 教师范读2、 学生反复诵读3、 讨论理解第一节讲“我”给予后不期望回报；第二节讲“我”乐意作装点湖水的堤岸和山岭的青草；第三节揭示了一个人生哲理：人不一定能使自己伟大，但一定可以使自己崇高
教材编排的目的是要让学生从数学的角度去理解这个故事，并从中体会对策论在实际中的应用结合《数学课程标准》倡导的“素材要密切联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的实例作为认识的背景”我大胆改变教材，运用学生喜爱的扑克牌游戏进行新课教学，并从游戏中一起探索出“最佳对策”，而把“田忌赛马”例题变为练习题这样的安排，从学生身边的事物入手，生动有趣，更具有实效性教学目标1学生通过简单的事例，能初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用2在活动中让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识，提高学生解决问题的能力3感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力
（总计53673字）
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