(1) 指名读课文1、2节，莱伊恩的设计遇到了哪些阻力找到相关的句子 (2)这些阻力主要来自于哪些人板书：人士(市政官员) (3)用动宾词语概括遇到的阻力l 了解当时的设计风格l 用词组概括第一重阻力 你能不能用上一个词组，来概括他遇到的阻力(板书：修改设计) l 接下来的阻力是什么，请你读句子也用上类似的词语来概括(板书：送上法庭) 2、对话演绎，理解“固执”“弄虚作假”的真正含义(1)是什么原因使人士扬言要让莱伊恩吃官司呢(2) 莱伊恩凭什么自信，他坚持用一根柱子的设计有道理吗Ø 读上文，找到相关句子(媒体出示句子) Ø 自信的原因有几点媒体出示： 运用工程力学知识 依据多年实践 (3) 对话演绎，理解“固执”上引号的涵义
回首走过的那些日子，不得不感叹岁月如梭，在__中学的点点滴滴，也许都将会成为你们记忆中难以抹灭的感动九年级，既意味着初中学习的终点，又代表了初中最后一搏的起点一届届九年级的学长为我们__中学书写了辉煌，奋斗的火炬早已交接在你们手上，来吧，牢牢的握紧它，高高的举起它，用燃烧的激情去点燃它衷心祝愿所有九年级的同学最后一学期中，共同奋斗，一起拼搏，最后得到一个令自己满意的成绩，能自豪地为自己竖起大拇指更对得起含莘茹苦的父母同学们，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来让我们用自己的实际行动去争做高素质的__中学人；用我们的双手，去开创属于我们的美好明天吧谢谢大家中学2025年开学典礼国旗下讲话稿（精选篇17）亲爱的老师、同学们：大家好
）（电脑设计果园，教师在其中）小A：农民伯伯，您好，我们的果园这么大，它到底大鸡长有多少米，宽有多少米呢农民：果园可大了，长由174米，宽有126米教师：那它到底占地多少公顷（及时引发学生思考）（学生沉默片刻）小B：大约有22100平方米，我是用174第六以126得出的教师：大家同意吗小C：不对，老师问的是多少公顷，而不是多少平方米，应该是221公顷教师：这次大家同意吗全班：同意小D：果园这么大，能栽多少棵树呢农民：我们这里有1278棵果树小E：这么多，那一棵苹果树能产多少千克苹果呢农民：大约一棵树能产50千克教师：农民伯伯用汗水换来的丰硕的果实，一千无苹果按市场价能卖多少元（教师融入其中，能充分调动学生的积极性）谁能帮农民伯伯计算一下他一年能挣多少钱
2、 现实的黑暗：《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊他们中的一部分人，找不到革命的前途他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴望着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹戴望舒就是他们中的一分子他《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁一年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过“四，一二”政变后，他隐居在江苏松江的朋友家中，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”
（总计53938字）
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