2教学目标确定：(1)能力训练要求①使学生了解棱锥及其底面、侧面、侧棱、顶点、高的概念②使学生掌握截面的性质定理，正棱锥的性质及各元素间的关系式(2)德育渗透目标①培养学生善于通过观察分析实物形状到归纳其性质的能力②提高学生对事物的感性认识到理性认识的能力③培养学生“理论源于实践，用于实践”的观点3教学重点、难点确定：重 点：1棱锥的截面性质定理 2正棱锥的性质难 点：培养学生善于比较，从比较中发现事物与事物的区别二、说教学方法和手段1、教法：“以学生参与为标志，以启迪学生思维，培养学生创新能力为核心”在教学中根据高中生心理特点和教学进度需要，设置一些启发性题目，采用启发式诱导法，讲练结合，发挥教师主导作用，体现学生主体地位
本问题是学生直觉直线b绕直线a外一点B转动时，有并且只有一个位置使a与b平行、2、用直线和三角尺画平行线、已知：直线a，点B，点C、（1）过点B画直线a的平行线，能画几条（2）过点C画直线a的平行线，它与过点B的平行线平行吗3、通过观察画图、归纳平行公理及推论、（1）由学生对照垂线的第一性质说出画图所得的结论、（2）在学生充分交流后，教师板书、平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行、（3）比较平行公理和垂线的第一条性质、共同点：都是“有且只有一条直线”，这表明与已知直线平行或垂直的直线存在并且是唯一的不同点：平行公理中所过的“一点”要在已知直线外，两垂线性质中对“一点”没有限制，可在直线上，也可在直线外、4、归纳平行公理推论、（1）学生直观判定过B点、C点的a的平行线b、c是互相平行、（2）从直线b、c产生的过程说明直线b∥直线c、（3）学生用三角尺与直尺用平推方验证b∥c、（4）师生用数学语言表达这个结论，教师板书、结果两条直线都与第三条直线平行，那么这条直线也互相平行、结合图形，教师引导学生用符号语言表达平行公理推论：如果b∥a，c∥a，那么b∥c、（5）简单应用、练习：如果多于两条直线，比如三条直线a、b、c与直线L都平行，那么这三条直线互相平行吗
2、乘车时要按顺序排队，要先下后上，要遵守乘车秩序、乘车时也有关于数学的问题、这节课，我们就一同研究乘车中的数学问题、板书课题：乘车二、活动二：乘车（一）教学主题图11、出示图片：乘车图1教师说明：114路公共电车驶来了，驶向白石桥站、2、教师提问、（1）从图上你都看到了什么知道了什么（2）你们能提出哪些问题（3）你们准备怎么解决这个问题3、小组讨论、4、集体反馈、2+1+4=7你先算的是什么为什么（二）教学主题图21、出示图片：乘车图2教师说明：114路公共电车上现在有7人、2、出示图片：乘车图2教师说明：车继续向前开，到百万庄站、后门下去3人，前门上去2人、3、小组讨论：看了刚才的演示，你知道了什么
【功效】 本品具有补血、滋阴的功效，适合血虚、阴虚的便秘患者八、豆腐海带鱼尾汤 【原料】 豆腐1块，海带50克，鲩鱼尾500克，姜2片，花生油10毫升，盐5克【做法】 ①豆腐放入冰箱急冻30分钟②海带浸泡24小时，洗净③鲩鱼尾去鳞，洗净，烧锅下花生油、姜，将鱼尾两面煎至金黄色，加入沸水1000毫升，煲20分钟后放入豆腐、海带，再煮15分钟，加盐调味即可食用【功效】 本品具有清热、润肠、通便的功效，适合肠胃积热型的便秘患者九、黄瓜扒百合 【原料】 黄瓜300克，生百合50克，盐、鸡汤块、糖、淀粉少许【做法】 ①生百合洗净后入水汆烫②黄瓜洗净后切片，可用少量盐搅拌均匀后腌制10分钟
（总计53964字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
