举错例(1，2，3，4，6，6，9，12，18，36)师：这样写可以吗为什么(不可以，因为重复的因数只要写一个就可以了，所以不需要写两个6)仔细看看，36的因数中，最小的是几，的是几看来，任何一个数的因数，最小的一定是( )，而的一定是( )3、你还想找哪个数的因数(18、5、42……)请你选择其中的一个在自己的练习本上写一写，然后汇报4、其实写一个数的因数除了这样写以外，还可以用集合表示：如18的因数1、2、3、6、9、18小结：我们找了这么多数的因数，你觉得怎样找才不容易漏掉从最小的自然数1找起，也就是从最小的因数找起，一直找到它的本身，找的过程中一对一对找，写的时候从小到大写(二)找倍数1、我们一起找到了18的因数，那2的倍数你能找出来吗
(课件：枫树林)下面请同学们欣赏枫树，边欣赏边想，此时我们与诗人一起来到了枫树林，你看到了什么想到了什么(4)夕阳下的枫树林是如此美丽，诗人突然觉得这枫叶比什么还红(二月花)哪个字能表现枫叶的特点“红”字透过这个红字，我仿佛看到了……是啊，二月的鲜花是红艳的，可在夕阳映照下的枫叶比二月的鲜花更红艳诗人仅仅是赞美枫叶的颜色红吗诗人更重要的是在赞美什么呢(请注意“霜叶”的“霜”经霜打过的枫叶一般都是怎样的你认为诗人在赞美一种怎样的精神呢)枫叶那种不屈不挠，顽强抗争的精神不正是诗人一生的追求吗五、指导诵读诗句诗句这么美，风景这么美，我们要怎样才能读得美呢找出你认为重要的词句，带着赞美的语气朗读闭眼，边背边想象刚才一路上看到的美景
）四：运动评价：引诱幼儿与先生一路谈谈这节课熟悉了什么明确了什么原理讲讲玩礼拜转般游戏的感觉五：分组举行脚色游戏：找邻人七名幼儿一组，分离戴上礼拜娃娃头饰，饰演礼拜一至礼拜日七个脚色形象，手拉手围成圈，顺时针迁移转变，边转边说：礼拜一，礼拜二，礼拜三，礼拜四，礼拜五，礼拜六，礼拜日，幼儿园教育随笔七个娃娃在一路，快快活乐做游戏，游戏的名字叫“找邻人”接着礼拜一发问：我是礼拜一，我有两个好邻人，我的邻人是几和几别的六个礼拜娃娃答复：礼拜一，礼拜一，你有两个好邻人，你的邻人是礼拜日和礼拜二接下去由礼拜二、礼拜三……礼拜日按序提问，要领同上，游戏继承举行大班数学认识星期教案 精选篇3活动目标1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天
要解决这一问题,就是要将参量的取值多元化，最好应用几何画板的快捷性处理这类问题,其中关键是应用好几何画板四、教学支持条件分析在本节课()的教学中,准备使用(),因为使用(),有利于()五、教学过程问题1先画出下列函数的简图，再根据图象归纳总结对数函数 的相关性质设计意图:师生活动(小问题):1这些对数函数的解析式有什么共同特征2通过这些函数的图象请从值域、单调性、奇偶性方面进行总结函数的性质3通过这些函数图象请从函数值的分布角度总结相关性质4通过这些函数图象请总结：当自变量取一个值时，函数值随底数有什么样的变化规律问题2先画出下列函数的简图，根据图象归纳总结对数函数 的相关性质问题3根据问题1、2填写下表图象特征函数性质a＞10＜a＜1a＞10＜a＜1向y轴正负方向无限延伸函数的值域为R+图象关于原点和y轴不对称非奇非偶函数函数图象都在y轴右侧函数的定义域为R函数图象都过定点（1,0）自左向右,图象逐渐上升自左向右,图象逐渐下降增函数减函数在第一象限内的图象纵坐标都大于0，横坐标大于1在第一象限内的图象纵坐标都大于0，横标大于0小于1在第四象限内的图象纵坐标都小于0，横标大于0小于1在第四象限内的图象纵坐标都小于0，横标大于1[设计意图]发现性质、弄清性质的来龙去脉，是为了更好揭示对数函数的本质属性，传统教学往往让学生在解题中领悟
（总计53653字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
