体育媒体‌《原来如此！今起高速免费！盯紧两个时间点，出行不花冤枉钱-下逐客令网》解说文案

)ⅣPracticeWork on 3b: Use the words to make questions about the rulesThen write answers according to your schoolFor example: Be quiet(she/have to/ in the library) Does she have to be quiet in the libraryYes, she does2注意： have to虽是情态动词，但其在句子中与谓语动词共同构成句子时，其一般疑问句应用助动词do或does来帮助构成;而情态动词can则直接提前构成一般疑问句式3

第六十条 违反本条例第三十三条规定，有下列行为之一的，由市及区（市）县人民政府生活垃圾分类管理主管部门按照下列规定处罚： （一）产生生活垃圾的单位和个人未在指定地点分类投放生活垃圾的，责令改正；情节严重的，对单位处十万元以上五十万元以下罚款，对个人处二百元以上五百元以下罚款； （二）随意倾倒、抛撒、堆放或者焚烧生活垃圾，责令改正，对单位处十万元以上五十万元以下罚款，对个人处二百元以上五百元以下罚款，有违法所得的，没收违法所得第六十一条 生活垃圾收集、运输、处置单位有下列情形之一的，由市及区（市）县人民政府生活垃圾分类管理主管部门按照下列规定处罚： （一）违反本条例第三十八条第一款规定，擅自停业、歇业的，责令改正，并可处一万元以上三万元以下罚款； （二）违反本条例第四十三条第一款规定，擅自停业、歇业的，责令改正，并可处五万元以上十万元以下罚款

1、我们来做报数游戏，我报的数和你们报的数合起来是10我报1，引导幼儿说出，我报9，1和9合起来是10依次复习10的组成2、合动作教师和老师的动作合起来的数量是103、开火车的游戏，复习10以内数的加减二、复习10的加减法1、出示大图师:小朋友，我们来看看这幅图，图上有什么他们有什么不同的特征呢(请幼儿看图找出图中事物的特点)2、尝试编应用题、师：你能根据这些不同的特征编应用题吗他这样编的应用题是加法的还是减法的呢(引导幼儿去区分减法和加法应用题的不同，帮助幼儿理解减法和加法的含义)教师小结：加法应用题一般就是先告诉别人一部分数，再告诉别人另一部分数，最后要问别人总数而减法应用题一般是先告诉别人总数，然后告诉别人其中一部分数，最后要问别人另一个部分数

学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法二、教学重难点：1、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助2、联系课文内容，理解最后一句话的意思学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法三、教具：多媒体课件四、教学课时：两课时教学过程：一、情境导入，激发兴趣1、师：同学们，先请大家看老师写个字(板书“爱”)轻轻地读一读这个字，你会想到生活和学习中的哪些人或事2、师：听着大家这一个个爱的故事，让我觉得非常感动(多媒体出示图片,配乐述说)师：爱是什么爱是一束淡淡的茉莉，散发着诱人的清香大爱无言，那时蔺相如对廉颇默默的忍让至爱无声，那时沉船时，哈尔威船长伟岸的身影

（总计53456字）

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