(围绕文章主题进行，观点要有根据)讨论结果：学生：本文主题是歌颂了一种生命的美，生命的意义学生：本文是在赞扬成熟的顽强的生命力学生：通过新老两种生命的对比告诉人们要珍惜生命例如课文中：“也就在那一刹那间，我恍然明白：(略)教师归纳：那一刹那指哪个时刻学生：上一段“这一刹那”是同一时刻，具体是小女孩莉贝卡蹦出来(第十一小节)思考：当莉贝卡蹦出来时作者灵感突发，迅速按下快门学生回答：使画面有了活力，有了生命的色彩(略)教师明确：小莉贝卡的出现为景物增添了不少生机教师分析：进入作者照相机镜头的事物有那些静憩的青山，孤独的枫树，朝阳等等(齐声回答)同学们想象一下这样的画面缺少什么呢缺少生命力，缺少活动的事物
”[设计意图：利用课件播放课文对话，让学生带着问题去听，最后通过回答问题，检测学生对课文的理解能力]三、 Practice1、Play a game “I act, you guess”一个学生做动作，另一个学生躲在其身后， 全班齐问What are you doingS2根据动作猜出并回答：“I’m…”教师让全班同学评出最佳默契奖，并以stickers奖励[设计意图：通过与同伴的合作，让学生体会合作学习的乐趣，培养学生的团队意识]2、Play a game again“find your friend”师事先准备好许多动作卡片，分发给学生，以四人一小组为单位，通过在组内对话，让他们寻找自己的朋友，看谁找得快
制作：将雪梨去皮，去核，与冰糖同置瓷碗内，隔水炖至冰糖溶化即成功效：梨润肺清热，生津止渴，与冰糖同用，增强润沛止咳作用，可治疗小儿肺燥咳嗽、干咳无痰、唇干咽干等症特点：吃梨饮水，清淡甜糯，小儿喜吃二、冰糖雪梨的功效与作用是什么一、冰糖雪梨的功效补中益气，和胃润肺，止咳化痰功效：养阴生津，润肺止咳主治：肺燥咳嗽，干咳无痰，咯痰带血雪梨味甘性寒，含苹果酸、柠檬酸、维生素B1、B2、C、胡萝卜素等，具生津润燥、清热化痰之功效《本草纲目》记载，梨者，利也，其性下行流利它药用能治风热、润肺、凉心、消痰、降火、解毒现代医学研究证明，梨确有润肺清燥、止咳化痰、养血生肌的作用二、冰糖雪梨的作用冰糖雪梨能清热止渴，适用于外感温热病毒引起的发热、伤津、口渴等
后来这个老奶奶到旁边的一家百货商店去为她的儿女买了两台电冰箱，先前那家商店的服务员看到后瞠目结舌，不后悔莫及听了这件事后，你们有什么想法2．嗯，刚才孩子们说得很好，今天我们就来看看马克吐温笔下的人物在金钱面前是怎样的反应，表现出什么样的特点二、合作交流1．孩子们自己读课文，感知课文主要讲了一件什么事2．读准生字读音，查字典，理解词语意思（蹩脚、刻薄、武断、窘况、兴致勃勃、撵跑、妙不可言、十全十美）3．根据词语理解再读课文，同桌说说课文中出现了哪几个人物，主要讲他们之间的什么事情三、品读体验1．出示自学提示：（1）在“我”拿出钞票前后，托德的态度有什么不同（2）老板看到钞票后又是怎样的态度（3）从他们俩的态度，你体会到他们俩什么样的性格特点
（总计53181字）
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