练习用“是的家”的句式说一说并把手中的图片贴到黑板上去，然后小老师领读(教师相机标出停顿，指导读出高兴、快乐的语气)蓝天/是白云的家，树林/是小鸟的家，小河/是鱼儿的家，泥土/是种子的家6、小朋友们读得多棒呀让老师不禁想唱出来(播放由课文谱成曲的《家》，师生同唱)(三)张扬个性，激发灵性1、小朋友们，你们还能想出——是——的家吗2、小朋友们，你们真了不起，你们想更棒吗你们看，(出示课文)写这篇文章的小朋友只用了6行字就为我们描绘出了一幅美丽的景色我们能不能学着他的样，也来做一回小诗人3、小组讨论(1)你们想说什么内容(2)准备用几句话说(至少两句)(3)练习用“——是——的家”的句式组成一段话说一说
尤其是对那些工作量较大、经常处于过度疲劳状态的朋友来说，如果长时间不午睡的话，很可能会导致用脑过度，引发严重的不良情绪，这是非常不利于身体保养和延年益寿即使是在入秋以后，也建议大家继续坚持良好的午睡习惯一般情况下，午睡时间应安排在12点~15点之间，且午睡时间不宜过长，最好控制在20~30分钟秋季腹泻，是小孩子的噩梦一到秋天，往往是儿童腹泻的高发期，但这种腹泻跟受凉关系不大，大多数情况都是因吃了不干净的食物或者轮状病毒所感染尤其是轮状病毒感染，对于5岁以下这种抵抗力较差的年龄段而言，是引发儿童急性病毒胃肠炎的主要原因而轮状病毒感染途径是粪-口传播，只要手上接触到轮状病毒，手接触过的食物或者物件就容易将病毒传送到嘴巴里，从而引发感染
对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛朗读第二部分思考以下问题：①第二只猫的”更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的从性情和本领等方面来表现“园中乱跑”“不怕生人”,“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领(2)画出文段中表现家里的人对它的态度的词句，体会家里人对它的感情大家都非常喜欢这只猫主要词句有“提心吊胆”“查问得好几次”“笑着骂”“饭后的娱乐；是看它爬树”等③这只猫的结局怎么样大家持什么感情这只猫最终亡失了对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”④家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么
该怎样列式学生思考回答后，教师板书：15—9=提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想(学生以四人为一小组，互相商量教师可提示学生联系旧知识进行计算)学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况：(1)9加6得15，15减9等于65(2)15可以分成9和6，15减9等于6;(3)10减9等于1，1加5等于6;(4)15减5等于10，再减4等于6教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢(鼓励学生用想加算减的方法：想9加几得15，15减9得6)同时板书得数“6”2小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个
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