
t:(教师拍拍大口袋)i have something inside(出示玩具小兔)i also have a bunny 、(拿出鼓) here’s a drum 、now ,let’s play the game “pass the bunny”t:i’ll beat the drum (击鼓),and you’ll pass the bunny one to one 、(示范给幼儿看) when i stop you should stop 、the child who has the bunny should take one of them from the pocket、 are you clear

所以,中考之前这一百天,我们一定要为自己负责,为他人负责,为父母负责,为老师负责,严格要求自己,不做危害班级,危害他人学习的事情不论是在宿舍,还是在班级,首先考虑的是做些有助于自己学习、有助于他人学习的事情危害学习的事情坚决不做、不利于团结的话坚决不说学校也要求班主任老师在自习前跟班,管理好班级在这一百天里一定为大家创造一个良好的学习环境同时也真心的和大家说,如果你真的不想学习,或者真的学不下去的同学,找我谈谈我一定帮你出谋划策,帮你设计好你的发展前途,也免得你在这里度日如年第三,时间合理、劳逸结合学习切忌“一曝十寒”,我曾经有一位学生就是这样的,当我找到他给他鼓鼓劲时候他就能学到通宵,结果白天课堂上承受不了,开始睡觉,当我时间长一点没和他谈心,他就忘了学习

教学过程:一:观察感知椭圆形1、教师用多媒体课件操作,将圆形拖长变成椭圆形,幼儿观察由圆形变化到椭圆形的过程,并认识不同摆放位置的椭圆形2、指导幼儿观察认识椭圆形的形状,并正确为椭圆形命名二:操作比较讨论找出椭圆形的特征1、教师:小朋友们,刚才老师用圆形慢慢地变出了椭圆形,那么圆形和椭圆形它俩一样吗到底哪儿不一样呢下面小朋友自己来测量比较一下,看看有没有什么新的发现2、教师指导幼儿三人一组在地板上的圆形与椭圆形前,用绳子进行操作测量,由于孩子们有测量圆形的经验,所以教师指导幼儿通过测量、比较得出椭圆形的特征3、指导幼儿讲讲自己的发现:圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的而椭圆形从圆心到边上的距离是不同的,从而知道圆形是圆圆的圆,椭圆形是长长的圆

(学生边说,边媒体演示)小结:在数小正方形时,遇到不满一个正方形的时候,我们可以先整格的,再把2个半格拼成一个整格来数拓展:在方格纸上涂出面积是12平方厘米的图形师:我们已经会用数小正方形的方法得到图形的面积,现在,老师想请你在方格纸上用彩笔涂出一个你认识的图形,这个图形的面积为12平方厘米1、独立完成,然后在小组中交流2、反馈师:你涂的是什么图形,怎么涂的是几平方厘米生1:我涂的是长方形,我在一行里涂了12格,面积是12平方厘米生2:我涂的是长方形,我在一列里涂了12格,面积是12平方厘米生3:我涂的是长方形,我在一行里涂6格,涂2行,面积是12平方厘米生4:我涂的是长方形,我在一列里涂6格,涂2列,面积是12平方厘米
(总计53779字)
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