昨天是第__个“全国助残日”，借这个契机，今天我要和大家来探讨一个问题，那就是我们要如何来奉献我们的爱心如果现在告诉大家，在遥远的贫困山区，有一群我们的同龄人，正睁大着眼睛等待着我们的帮助，企盼能早日回到校园;在医院的病房里，有一个白血病患儿，正期盼着我们伸出援助之手，我相信，很多同学会毫不犹豫的说，我愿意拿出我的零花钱，来帮助那些山区的孩子;我也愿意捐助白血病患儿，让他能和我们一样健康地成长那么，在我们表达着奉献爱心意愿的时候，请听听下面两件就发生在我们身边的事件，想一想你会怎么做事件一：在课堂上，有一位同学因为身体不适呕吐了那一刻，我听到了这样的声音：嗯……，好恶心啊与此同时，有很多同学围着那位呕吐的同学指指点点，却没有一个人送上一句问候的话，也没有一个人来帮助她清理一下地面
好，这节课我们就来“变分数”（2）认识约分1、尝试“变分数”课件出示教材65页例4：把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数让学生了解“变化”的要求：①这个分数要与的大小相等②这个分数的分子、分母要比的分子、分母小2、了解约分的概念①所变出的分数与原分数有什么关系②像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分③请学生说一说所变的分数是怎样得来的观察后发现分数的大小不变，但分子、分母都比原来分数的分子、分母小3、认识最简分数①约分后的分子、分母能否再变小了为什么②小结：像这样，分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数4、说出几个最简分数，强化最简分数的概念（3）合作交流，总结方法1、讨论：你能根据我们化简的过程找到约分的方法吗
正如，折柳送君，三年韶光难忘，离歌送行，笑别不诉离伤雄关漫道真如铁，而今迈步从头越我们将会带着母校交给我们的这份踏实与坚忍，用实干与拼搏的精神走向美好的未来前些时间，同学们都听说母校正在积极筹建应用型本科高校，这无论是对在校的师弟师妹，还是对我们即将离开母校的学子，这都是一件大事，将会影响我们的一生在此，我深深地祝福母校：在20__年升本成功祝愿母校成为影响世界的百年高校，成为东方加州理工学院，中国的哈佛大学，中国的耶鲁大学……让我们张开双臂拥抱未来，为祖国争光、为川科添彩最后，让我们衷心祝愿川科能够蒸蒸日上，祝愿我们的母校顺利升成应用型本科学校;祝愿我们的老师工作顺利、身体健康;祝愿我们的同学扬帆远航，鹏程万里
“想想做做”第4题要求学生拿出数字卡片，照“想想做做”第4题的样子把卡片排在课桌上，同桌合作口算5“想想做做”第5题独立完成后指名回答，教师将得数板书在新课引入时列出的算式后面讨论：你发现了什么（引导学生通过比较，体会算式间的联系，知道可以直接利用相邻的算式算出得数，并且发现9加几，得数个位上的数总比加上的数少1）[说明：讨论你发现了什么，进一步拓展了学生的思维，促使学生灵活选择不同的方法计算“9加几”，培养了思维的灵活性，同时渗透了函数思想]6自由练习请学生当“小老师”，出有关“9加几”的算式考其他同学随机追问：你想请谁回答你对他的回答满意吗有什么话要对他说[说明：将提问、评价的权利留给学生，让学生拥有更充分的学习机会，体会成功的喜悦
（总计53942字）
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