（3） 讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思，养成先想后说的习惯5． 阅读（1） 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文（2） 继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想（3） 能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意（4） 继续学习按要求预习课文能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯6． 习作（1） 学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文（2） 能修改有明显错误的句子（3） 学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号从内容、词句、标点等方面修改自己的作文
丙型肝炎主要通过血液传播（如共用注射器、输入未经筛查的血液制品）、母婴传播和性传播生活中要避免与他人共用牙刷、剃须刀等可能接触血液的物品高危人群应定期筛查丙肝抗体，一旦确诊，及时进行抗病毒治疗，目前丙肝已实现可治愈，规范治疗后可彻底清除病毒，显著降低肝癌风险酒精性肝病、非酒精性脂肪肝也是肝癌的重要诱因长期大量饮酒会损伤肝细胞，导致肝脏病变逐步发展为酒精性肝炎、肝硬化，最终诱发肝癌非酒精性脂肪肝多与肥胖、高血脂、糖尿病、久坐不动等有关，通过控制体重、清淡饮食、规律运动，可有效减缓脂肪肝的发展，降低肝癌的发生风险★养成健康的生活习惯 霉变的玉米、花生、大米等食物中会产生黄曲霉毒素——这是强致癌物质，长期摄入会直接损伤肝细胞
鉴于此，我的课堂呈现出了以下特点：一、抓住主线，凸显主题《那一定会很好》一文中，“那一定会很好”这句话在文章中出现了四次，这也就成了文章中的主线，教学时我抓住这一主线展开，引导学生默读找出含有“那一定会很好”的四句话，并弄明白了这四句话分别是种子、大树、手推车、椅子的想法，那他们为什么会有这样的想法，自然而然将学生引入课文之中，感受他们为人民服务的快乐与舒服二、引导质疑，促进提升常言说：学贵在疑，小疑则小进，大疑则大进因此在学习时引导学生质疑非常重要在本节课学习之前，引导学生预习课文，让学生先将课题读两遍，说出初次读课题的想法，此时孩子们的想法是好奇的，也是发自内心的：什么一定会很好“那”指的是什么
不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过2指导学生有感情地朗读课文，要求读出语气、语调、重音，初步理解课文内容选一个同学示范读课文，其他同学点评，教师在此基础上适当指导如：我们/在田野散步：我，∥我的母亲，我的///妻子和儿子母亲/本不愿出来的她/老了，身体/不好，去远一点，就觉得/很累我说，正因为如此，才应该多走走母亲/信服地∥点点头，便去拿/外套她/现在很听∥我的话，就像/我小时候很听∥她的话一样(注：“/”表示大停顿，“∥”表示小的停顿，“///”表示更小的停顿“• ”表示重读)3播放示范朗读磁带，学生循声低和，体味文中蕴含的浓浓亲情三、请同学按照自己的理解概括介绍课文内容1
（总计53364字）
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