(提问) ____ do they have ____ ____5) You can’t go out on school nights(换一种表达) _______ go out on school nights6) Don’t talk in class(同上) No _________Section A (Grammar Focus-3c)教学重难点1教学重点：1) 继续学习使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法2) 通过不同方式的练习方式来学会用英语表达一些标志的含义3) 运用祈使句来表达一些规章和制度2教学难点：1) 总结用祈使句、情态动词can、must及have to来表达各种规章制度;2) 能用所学的知识来制定一些简单的规章制度
三、精读课文，体会人物的变化1、 屏显课文的第一自然段内容，让学生自由读，读后说说英子给你留下了什么印象2、 屏显课文的第四自然段内容：指读，读后让学生说说这时的英子又给你留下了什么印象（联系第一自然段，理解“忧郁“的意思）3、 学生有感情地朗读第一和第四两个自然段4、 课文读到这儿，你有什么疑问呢引导学生提出：英子为什么会有这么大变化呢这个问题提出来之后，可作为下一阶段学生自主阅读的目标培养学生边读边疑边悟的能力，人教版小学语文三年级上册教案29掌声四、指导认字和写字1、 屏显本课的生字2、 让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字3、 引导观察要求写的字重点探讨“姿、势、吞、烈、普”这5个上下结构的字的写法
4、学以致用有人说职业的读书有些苦痛，而嗜好的读书完全符合自己的兴趣，很自由，很轻松，所以决定放弃前者，专门去读自己喜欢的书，请结合第四自然段鲁迅先生的观点谈一谈学生思考后回答（一）想一想本文在阐述观点的过程中主要运用了哪种论证方法请找出来并体会其作用（比喻论证）：①读书与木匠的磨斧头，裁缝的理针线做比喻②嗜好的读书与爱打牌的情形做比喻（二）课文小结本文是一篇演讲词，作者先介绍演讲的原因及主题，接着从职业读书和嗜好读书两方面谈论了其不同特点然后进一步深化，二者有机结合，相得益彰，重点强调了嗜好阅读的益处，最后以忠告性的话语结束全文比喻论证的运用使得抽象的道理变得通俗易懂，形象生动文章观点鲜明，条理清楚
在这其中，种植以及固定义齿等治疗手段，在进行修复之后，患者不能自行摘取牙齿，因此它多用于牙齿缺失较少的患者而活动义齿的适应范围则更大一些，修复之后患者可以自行摘戴；这里需要强调的是，无论是哪一种镶牙方式，都需要按照患者口腔内牙齿缺失的具体数量来决定的根据患者缺牙的部位不同、缺牙严重情况不同，选择最适合患者的修复手段2、补牙的意义补牙和镶牙有着本质的区别，它主要指的是针对牙齿结构不完整的情况改善比如患者长期不注意口腔卫生，牙釉质受损并逐渐发展为了牙洞、龋齿又或者是牙齿因咬合坚硬的物体或其他因素，导致牙齿功能受到破坏、牙齿结构有缺失在这种情况下，患者不需要将牙齿拔除镶牙，而是只需要采用合适的填充材料即可改善
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