沉浸在“清、静、悲凉”之中，心里感到压抑高一语文教学指导教案【篇2】《荷塘月色》教学目标：1抓住文眼，理解课文的主旨2欣赏荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用3培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，掌握一定的赏析散文的方法教学方法：采用对话式教学模式，主要采用提问法、讲解法，引导学生自主阅读课文教学手段：运用多媒体参阅书目：《中国现代散文欣赏辞典》(汉语大辞典出版社1990年版)教学资源的整合利用：登陆了《高中语文课改网》，和123课件站，利用百度收集了图片和课文美读课时安排：三课时第一课教学要点：介绍背景知识，结合美读，初步感知课文
从近现代历史维度看，日本情报能力的发展进程始终与军国主义扩张深度绑定日本《东京新闻》直言，高市政府当前的一系列举措令人回想起二战前的一段时期20世纪30年代，日本军国主义势力不断向国内媒体施压，至40年代几乎完全掌控日本舆论日本历史学者前坂俊之认为，日本舆论场当前的论调和发展趋势，与20世纪30年代初的情形有相似之处在加速右倾的政治和社会生态中，日本当局正纠集各层面力量煽动民众情绪，“走上一条危险的老路”一边“拜鬼”、一边扩武，在二战结束80多年后，日本右翼势力正以“小步快走”的节奏，在“新型军国主义”的危险道路上不断突进日本《东京新闻》对此发出警告，一个国家若不能正确对待历史，也难以把握未来，高市正带领日本走进一场危险赌局，也将亚洲拖入安全风险加剧的阴影中
(3)(指教室里的国旗)这面国旗的长和宽的比值是多少学生回答教师板书：60：40=3/2操场上的国旗的长和宽的比值是多少与这面国旗有什么关系学生回答长、宽比值24：16=3/2两面国旗的长和宽的比值相等板书:24:16=60:40也可以写成:24/16=60/40(4)找比例师：在这四面国旗的尺寸中，你还能找出哪些比可以组成等式如：5：10/3=15：105：10/3=24:161510=24/1615/10=60/40(5)什么是比例表示两个比相等的式子叫做比例(6)1:2是是比例吗你能把它组成一个比例吗(7)完成教材“做一做”第1题什么样的比可以组成比例把组成的比例写出来说一说你是怎么找的
第7节，写大堰河“流尽了她的乳液之后”，“为了生活”，“用抱过我的两臂劳动了”连续使用六个“她含着笑……”，一方面写出了她劳动时的乐观态度，另一方面写出了她为了自己的家而付出的艰辛每一句都展现了一幅令人心酸的画面第8节，表现了大堰河对乳儿的淳朴情感她像对亲生儿子一样，疼爱自己的乳儿，在他身上寄予了希望第9、10节，写大堰河临终的情况，“乳儿不在她的旁侧”，她带着遗憾，“含泪”离开了这个凄凉的世界第11～13节为第三部分诗人思绪回到现实，回到监狱，用儿子对母亲的情感，为大堰河“写着一首呈给你的赞美诗”并将这种情感扩大，“呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，直接抒发了对广大劳动人民的敬爱之情
（总计53229字）
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