它很早就出现我国文人笔下例如你们书中提到的《咏荷诗歌五首，就以不同的形式讲述了莲花，他们的作品中，莲花或与天真少女结下不解之缘，或被用作清高脱俗品格的象征，或被赞为百美并陈、无私奉献的化身可以这样说，对莲的喜爱，已成为我国人民的一种文化心态今天，我们就来学习宋朝哲学家周敦颐的名篇《爱莲说》，看他是怎样赞美并表达自己的喜爱之情的（板书课题）2、作家作品简介：提问：（意识学生把书翻到P202）请你们结合书中注释，说说有关作者的内容学生从书中明确后补充：本文选自《周元公集》作者周敦颐(1017—1073)道州人，字茂叔，谥号“元”，宋代哲学家因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学，峰下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”
近日媒体报道称，一年轻姑娘带着个开了口的榴莲准备坐火车，但无法带上火车，姑娘当场决定吃光，她在安检口借了把刀，迅速把整个榴莲全部吃光了结果吃撑了不说，还狂流鼻血不止，拿过民警递过的纸巾，说了句没事，就匆匆进了站小编看了这条新闻瞬间就想到了《人在囧途》中的王宝强，在进站口喝光一桶牛奶不过榴莲可不能多吃，吃多了真会上火的民间有 “一个榴莲三只鸡”的说法，认为其营养价值非常丰富，被称为“水果之王”下面，就和小编一起来好好认识这让人爱憎分明的“水果之王”吧营养丰富，脂肪含量高 “与一般水果相比，榴莲的营养的确比较丰富，尤其是脂肪含量高些
也有学生可能会想到，把3个未知的铅笔盒看作一部分，先求出这部分有多少支，再求一盒多少支（如果没有，教师可提示学生这样思考）师：假如知道一盒铅笔盒有几支，要求一共有多少支铅笔，你会怎么算生：先算出3个铅笔盒一共多少支，再加上外面的4支师：在这里，我们也是先把3个铅笔盒的支数看成了一个整体，先求这部分有多少支解方程时，也就是先把谁看成一个整体我们可以先把“3x”看成一个整体让学生尝试继续解答，教师根据学生的回答，板书解题过程也可以让学生同桌之间再说一说解方程的过程2．教学例5师：（出示教材第69页例5）你能够解这个方程吗生1：我们可以参照例4的方法，先把x－16看作一个整体学生解方程得x＝20生2：我们也可以用运算定律来解
(PPT 2)然后回答老师的问题What’s this和What’s that你可以怎么回答呢对了，你可以回答It’s a/an… 记住了吗好，我们开始吧(PPT 显示图片剪影×4，教师带领学生问答)T: OKGood你们回答的真好现在老师要把几样东西分别放到不同的地方，请你仔细看好回答老师的问题 (PPT 3显示图片，若干物品分别放在桌子上椅子上盒子里面和上面)T: LookWhat’s that on/in the …(PPT 3点击显现物品)YesIt’s a/an … (教授单词tape)T：同学们，刚才老师是怎么样用英语来问在某处的某样东西是什么的呢你还记得吗对了，老师是在原来我们学过的句子后面加上了物品所在的位置
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