二、肺癌晚期并发症如下 1、肺不张和呼吸道并发病 如痰液潴留等，尤以年老体弱者、原有慢性支气管炎、肺气肿者发病率较高因术后创口疼痛，病人不能做有效咳嗽，痰液留积造成气道阻塞、肺不张、呼吸功能不全预防在于病员能充分了解和合作，积极做好术前准备工作，术后鼓励督促其作深呼吸及用力咳嗽以有效地排痰，必要时可行鼻导管吸痰或支气管镜吸痰并发肺炎者应积极抗炎治疗，出现呼吸衰竭时，常需机械辅助呼吸2、术后血胸、脓胸及支气管胸膜瘘 发病率很低，术后血胸是一种后果严重的并发病，须紧急救治，必要时应及时再次剖胸止血肺部手术时，支气管或肺内分泌物污染胸腔而至脓胸此时除选择有效抗菌素治疗外，及时而彻底的胸腔穿刺抽脓极为重要
生2：我是用树叶来铺的课桌面面积大约有15片树叶那么大生3：我铺的是大楷簿，课桌面面积大约有6本大楷簿那么大生4：我铺的是纸杯，我的课桌面面积大约有40个一次性纸杯口那么大师：（电脑出示用四种物品铺桌面的过程）我们一起来回顾刚才铺物品的过程，（指铺满纸杯的图）纸杯那么多，你们是怎么数出来的生：先数一行有10个，再数正好有4行，4 10 = 40，所以一共有40个师：说得真好（指四种铺法的图）我们用这些物品铺在桌面上，能形象地说明桌面的面积有多大但是，看了这四种铺法和得到的结果，你觉得有什么不妥吗生：这些数都不同师：是啊，同样大小的桌面，怎么表示面积的数却不同呢你有什么好的建议吗生：用同样的物品来铺
写陈胜、吴广杀两尉时，运用“笞”“挺”“夺”“杀”这一连串动词，准确生动地表现了激烈的格斗场面最后写起义军胜利进军时，用“攻”“收”“下”“徇”“入”“据”等一连串动词，表现了起义军势如破竹的强大威力语言分析也因此成为全文学习的一个重点教学设想：文章内容的理解需要首先读懂文章，因此阅读课文、疏通字词、翻译句子是必须要做的事，而且必须首先做好的事所以，第一课时主要是阅读课文，读准字音，读准句读，读出情感结合注释和文言积累解释字词第二课时主要是翻译句子，疏通文意第三课时主要是通过揣摩人物语言分析人物形象，激发学生的想象力和理解力，理解作品主题;通过对内容的分析，分析作者选材和组材的特点;通过对词语运用的分析，揣摩词语的表现力
3调查一下本班同学的阅读书目;采访爱读书的人，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录4写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学五年级语文《小苗与大树的对话》教案篇3在语文教学中如何关注每一个学生的全面发展如何在语文教学中全面发展学生呢在教完《小苗与大树的对话》后，我对此有了很多思考：首先，在语文教学中，要培养学生科学的人生观、世界观、辩证唯物主义观点等，提高学生认识世界和改造世界的能力其次，在语文教学中，要培养学生语文素养塑造学生的心灵，因为没有思想就没有语言，没有正确的观念为指导，就表达不出思想感情真实、健康的好文章叶圣陶先生说：“作文之形式为文字，其内容突不出思想情感两端，以言思想，则积理必富而为文始清，若但读物得宜，便会仿其词句，握管撰作，则收效犹薄
（总计53555字）
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