有美好的记忆吗对你们的人生有帮助吗你们爱中南吗如果让你们再从头选择，大家还愿意再一次选择中南吗太多太多刻骨铭心的记忆： 的来访，那双伟大的手向你们指出了中国梦的方向;“缘来友你”的网站，为研究生们引来了那心爱的另一半，使你们不仅收获了学业，还收获了爱情;省委守盛书记和你们平等交流，毫无保留地传授了他如何从一个生产队长成为省委书记的故事，使你们明白了做人做事的道理;土木院的辅导员袁世平，被你们称为“万能的袁导”，“眼泪表达不了我的感受、动力来源于我的内心”，这是袁导对你们的原话;地信院青年教师陶超，拿出自己的津贴，设立“消灭挂科奖”和“显著进步奖”，升华公寓9栋的宿管员肖及时，每年365个日夜的守护，为的是咱孩子
骨折是日常生活中常见的疾病之一，人们在奔跑时、下楼梯或者负重健身时，都有可能发生骨折骨折发生后，人们需要休养一段时间才能够正常行走，给生活带来了其他的不便那么，了解骨折的相关知识，及时做出应对措施，就显得尤为重要大家都知道，骨折是很容易发生的最近的新闻中又有了新的报道，有人抖脚抖出了骨折，还有人因为崴脚发生了骨折，这也让更多的人引起了担忧这种报道到底是不是真的呢1、是否会引起骨折对于这一问题，医生给出了肯定的答复，抖脚和崴脚的确可能会引发骨折而这种骨折的名字叫做撕脱性骨折，它是指骨头在受到外力和韧带的作用下，被撕裂后脱落下来的状况2、骨折是否严重脚部是人体负重和行走的关键部位，踝关节、膝盖这些都是撕脱性骨折高发的部位
practice(练习)(1)T: How tall are youI’m 165metres引导学生回答，并多加练习(2)做完后教师出示图片问How tall are you请学生轮流回答(3)把图片出示给学生，让他们加强练习同桌或小组之间互相练习(4)学生两人分角色朗读课文对话4homework(家庭拓展)(1)做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习(2)听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听板书设计 作业布置Unit 1 How tall are you2How tall are youI’m 164cm tallYou’re shorter than me
3、通过“估一估”“摆一摆”“数一数”等活动，对大数有具体的感受，发展学生数感4、培养学生自主、合作、探究的能力教学重点：1、体验生活中的大数，感受学习大数的必要性2、学生在自主探索中认识新的计数单位“千”、“万”，并了解计数单位之间的关系3、通过教学情景，使学生对一千和一万有具体感受4、让学生理解并熟记万以内数位顺序教学难点：1、学生自主探索认识“一千”2、理解万以内的数位顺序教具：多媒体、课件、正方体模型教学准备：1、安排学生提前调查：生活中都有哪些大数2、学生每人准备20个小正方体3、教师准备10个正方体模型学习方式：自主探索、动手实践、合作交流教学过程：活动一：1、我们在以前的学习中已经认识了百以内的数，谁能从1数到100
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