2、复习5的组成3、出示直观教具4、引导幼儿口述5的加减法应用题5、玩“谁最快”游戏6、书写算式7、教师进行小结教学反思1、 联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练我积极提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验这些算法都是学生根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练
陌生顾客提供“秘方” 今年49岁的杨某是河北人，初中毕业后在家务农2005年，杨某带着家人来京，在门头沟区东辛房东街附近的鑫源市场批发零售各种干果其间，杨某开始出售自己炒制的花生米，每天都有零售商到他的商铺批发花生米2012年9月的一天，男子吴某来到杨某的租住地，要求他为自己炒制花生米与其他零售商不同，吴某给了他一个装有红色粉状物的饮料瓶，让他放在炒制 的花生米中凭借多年炒制花生米的经验，杨某猜测这瓶写着添加剂的物质很可能是一种工业原料杨某明知炒制花生米时除了精盐和五香料之外，禁止添加任何添 加剂和色素，但由于该男子所要的花生米量极大，在利益的诱惑下，杨某还是决定照办据杨某供述，每次他加工花生米时都要先用调料煮半个多小时，然后再将花生米放入水泥池子中泡十几个小时
只是适当的午休一段时间，就能够赶走困倦以及消除疲劳感，还可以缓解一些不良情绪，并且可以稳定身体内的各种激素水平，有着预防冠心病的作用对于午睡的好处，实际上也得到了不少科学研究日本国立先进工业科学技术研究院，就曾对午后休息与强光照射对人的精神振奋作用，数据结果显示：午间适当休息能够降低人的嗜睡程度，同时增强人的视觉敏锐度就连日本作家村上春树也在感叹----“假如世间没了午睡，我的人生和作品说不定会显得比现在暗淡，更难亲近”午休休不好，后果挺烦恼虽说不少研究显示，科学、有效地午睡的确好处多多但午休也有一定讲究的，有一些注意事项必须牢记，否则，起不到任何消除疲劳感的作用，还会导致健康受到一定程度的损伤
3、能运用所学知识解决生活中的简单问题，培养学生解决实际问题的能力【教具学具准备】教师准备多媒体课件，视频展示台【教学过程】一、引入课题教师：前面我们学习了三位数除以两位数的除法，能用这些知识来解决问题吗学生：能多媒体出示修改后的例4情境图，把图中“每天用86 kg”改成“每天用35 kg”学生根据图意列出算式688÷35，然后独立计算抽学生把竖式在视频展示台上展示出来并说说计算方法多媒体再出示未作修改的情境图教师：发生了什么变化学生观察情境图后发现：运来的饲料总数没有变，每天要用的饲料增多了，要86 kg教师：看来养鸡场的鸡长得越大，吃的饲料也越多，那么要解决这个问题又怎么列式学生：688÷86
（总计53584字）
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