出示三段的段意，找一找哪个自然段可以放在一起参观野荷塘之前的所见所闻白天见到的野荷塘的美丽景色野荷塘夜晚的美丽景色2小组交流，划分段落3自由练读注意标点的使用4指名读文四、作业1写生字2熟读课文板书设计：野荷塘塞北 心驰神往 晶莹剔透 心血来潮嬉戏 气喘吁吁 沁人心脾 拍手称奇第二课时教学目标：1抓住关键词语体会野荷塘的美，体会文章在写景中寄寓作者的思想感情的写作特点2能够有感情地朗读课文读懂课文内容，理清散文的景和情3了解野荷塘的特点，感受野荷塘的美，体会作者对野荷塘景色的喜爱之情教学重点：理解课文内容教学难点：体会文章在写景中寄寓作者的思想感情的写作特点教具准备：小黑板生字新词的卡片教学过程：一、复习导入1
法治是最好的营商环境打造一流营商环境，要聚焦法治化，着眼公开透明，深入推进法治建设近年来，从中央到广东陆续出台一系列法律法规，营商环境制度体系不断完善，监管执法效能不断提升，为各类经营主体依法依规干事创业创造了良好条件，企业满意度、获得感不断提升接下来，还要持续提升营商环境法治化水平，加强重点领域、新兴领域、涉外领域立法，推进政府机构、职能、权限、程序、责任法定化，确保政策标准和事项办理过程、结果公开透明，进一步规范涉企行政执法，依法保护各种所有制经济产权和合法利益，坚持一视同仁、平等对待，更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用广东处在改革开放前沿和链接内外循环的关键节点，是对外开放的门户，深度融入国际大市场
把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几读题，说说你知道哪些信息你能帮猴妈妈分一分吗(生分)指明交流，展示分法提问：这盘桃平均分成了几份一份在哪里是几个指出：通常把4个桃子看成一个整体(画O)问：要怎样分(平均分)师：我们用虚线表示平均分出示：把四个桃看作一个整体，平均分成4份，每只小猴分得其中的1份，1份这盘桃的()提问：这里的分母分4表示什么(总分数)分子1呢2、8个桃如果这盘有8个桃子呢，平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几出示：把8个桃看作一个整体，平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的()生独立分一分，并且涂色投影展示说说怎么想的(四分之一、八分之二)出示：把一盘桃看作一个整体，平均分成4份，每只小猴分得其中的1份，1份是这盘桃的()
学生表现踊跃）总评：学生是学习的主体然而，面对自己比较陌生的学习内容，学生又如何真正的探索学习呢因此，学生的学习也离不开教师的“主导”教师精心设计教学过程，学生主动参与学习，这才是我们“教”与“学”的完美组合在以上教学过程中，教师也在不断努力一、让现代信息技术更好地服务于教学新一轮课改的实施，不但引发了教学理念、教学方法的变革，而且引发了教学手段的更新现代信息技术运用得当，可以帮助教师更好地进行教学，有助于发挥语文教育的感染作用，有利于激发学生语文学习的兴趣，促进学生思维品质的提高在教学中，学生提出不知道“什么是海参”，不知道“章鱼、乌贼长什么样”学生的质疑就是我们教学中要突破的难点为了让学生认识海底动物“海参”、“章鱼”、“乌贼”等，教师在课件中，安排了一组海底动物的照片，让学生比赛说出它们的名字，为学生的学习扫除了障碍
（总计53774字）
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