谁给你的印象最深呢谈谈你的看法，交流对其中人物的印象2师:提到诸葛亮，大家两眼放光谁来向大家描述一下你心目中的诸葛先生的形象3师介绍:《三国演义》中是这样描述诸葛亮的:身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之慨小说在别的章节中还提到:请葛亮执掌刘备军队后，常常手持羽扇，坐一辆四轮小车大家在电视中看到的由唐国强演绎的请葛亮就能感觉到:果真是气度不凡请葛亮可以说是中国古代最受赞誉、最具传奇色彩的政治家、军事家从三国至今，虽历经1700多年仍为世人称颂，几乎是中国人理想中的“修身、齐家、治国、平天下”的完美偶像今天就让我们一起走近诸葛亮，感受他的人格魅力(出示课题1)二、走进诸葛亮1、首先我们一起看一下诸葛亮的人物剪影(第2张幻灯片)找一生读看完了诸葛亮的人物剪影，我想同学们一定也非常的钦佩这位具有传奇色彩的军事家、政治家，下面我们看看唐朝的“诗圣”杜甫在《蜀相》中是怎么才评价他的(第3张幻灯片)，在大诗人陆游的心中，也只有诸葛亮才有于千钧一发之时，化解危机的锦囊妙计
文中还有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，说说好在哪儿[讨论明确]a好像是把济南放在一个小摇篮里b全在天底下晒着太阳，暖和、安适地睡着，只等春风来把它们唤醒C、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪2、体会本文优美的语言，分析其中的精妙之处，学习语言分析的一般方法学生通过自主、合作、探究的方法仔细揣摩，尽量能口头表达，教师从旁点拨、补充——你喜欢文中哪些优美的语句为什么喜欢用简洁的语言来分析——文中运用了哪些修辞手法试分析其作用并模仿举例——你认为好的语言应当具备哪些特点应当如何品位语言的精妙之处在文字表达上应注意些什么三、体验反思[提问]为什么济南的冬天的景色会如此动人[明确]a细致观察b
b、引导幼儿布置其他房间、This is bedroom、 (bathroom kitchen) What we need２、引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习往超市购买所需物品、If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen)、You can go there and here、 The supermarket is beside you、You can get there and buy something you need、３、幼儿分组操纵，教师巡回指导、You do itIt’s up to you４、引导幼儿把图纸讲述给客人老师听、Say something about your picture to our guests、５、听音乐安静入坐、三、通过比赛的情势进一步温习巩固介词的用法及句型I need…I put it…任意选１－２组讲述、Come on
2、“简单红烧肉”做法第二步小技巧：“挤压”，这个算是“独家秘籍”吧(别笑)，很少人用此招来挤压五花肉煮后所含的水分，孩子爸爸用这招时也让我“大开眼界”啊，虽不走寻常路，但水分挤压的很到位，煎制时基本不会溅油出来，很赞，下次你也可以用这招试试哦3、“简单红烧肉”做法第三步小技巧：“密制调料”，孩子爸爸做饭，总有一些招数让人意想不到，因为传统做法都是炒糖色，但他并没有先把冰糖炒化以后再把五花炒上色再焖煮，而是直接先调好一碗料汁，倒入煎好的五花肉，然后再丢入几粒冰糖和辣椒开始焖煮，这一碗调料也是让我始料不及，没想到这样简单粗爆的方法也能做出一碗好吃的肉来，所以我一般分享的都是好吃简单易上手的做法，关注我绝对不会让你失望哦
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