
【拓宽语文的学习空间,架起课堂与课外的桥梁,引导学生把平时的积累灵活的运用道具体的语境中,达到学以致用的目的】这里的一个感叹号表达了怎样的思想感情你对“梅花魂”的“魂”字有何理解朗读体会,读出赞美、感叹的语气⑤在外祖父心中,这梅花还仅仅是梅花吗你又是从哪儿感受到的这里的一个感叹号表达了怎样的思想感情相机理解“秉性”你对“梅花魂”的“魂”字有何新的理解⑥外祖父嘱咐莺儿好好保存墨梅图,用意何在⑦引发思辨:既然外祖父对墨梅图那么喜爱,为什么还要赠给莺儿带回祖国去呢你能从中悟出“魂”的真正含义吗【在教学“离别赠图”时,以三个感叹号为抓手,采用“自学思考—小组讨论—大组交流”的方法,紧扣“魂”字,层层推进,启迪学生感悟“魂”的深刻含义

经典毕业致辞简短(篇2)同学们,你们好我想先擦去眼角的一些泪花,否则我恐怕看不清楚我的稿子4年以前,你们来到复旦,和所有的复旦人一起享受复旦的百年庆典那时候,你们作为最年轻的复旦人,积极忙碌在校庆的各项活动中和以往历届的学生相比,甚至是和以后若干年的各届学生相比,你们在复旦的生涯有着一个不同凡响的开端4年以前,同样在这个体育馆,我们举行开学典礼4年以后,你们中的大部分人将离开复旦,或者说暂时离开你们是我就任校长以来送走的第一批毕业生,我既为你们感到高兴,内心也充满了遗憾这半年来,除了一次面向学生的公开演讲外,单独和毕业生的交流只有两次,一次是“我为母校献‘金点子’”座谈会,一次和去国外留学的毕业生代表的交流

出示:泉水从地下往上涌泉水从地下往上涌,像一串串珍珠这两个句子那个好,为什么欣赏"在阳光的映照下,……仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来""拧"是什么意思大家做做拧的动作指导朗读小结:这一自然段具体写了珍珠泉美丽、神奇的景象2自学第3,4自然段⑴出示学习要求①默读3,4自然段②数一数每个自然段共有几句话③五龙潭、黑虎潭分别在什么地方(用:"____"画出来)有什么的特点⑵学生自学⑶检查:①看图②填表⑷学生练读3学习第五自然段指名读第五自然段思考:趵突泉有什么特点找出描写趵突泉样子的句子"七十二泉之首"是什么意思"差不多占了大半公园"说明什么(泉池大)那句话描写了趵突泉的神奇景象欣赏"泉池正中有三股比水桶还粗的清泉,……如同三堆白雪"看图理解

)请大家根据自学提示学习课文,并拿出笔来,做相关批注师:再次读文我们又有了新的收获现在我们一块儿围绕自学提示,来交流交流收获吧就从第一个问题开始吧课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情(学生回答)2、学生回答第二个问题,找句子,交流后并读读(课件出示三个句子)句1:父亲说:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢”句2:公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢句3:父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人3、学生齐读这三个句子4、深入品析这三个句子(一)理解第一个“万年牢”a、指名读这个句子,这句话中的万年牢指的是什么
(总计53310字)
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