体育媒体‌《你在享受嘬田螺之前，是否想过或许是致命的福寿螺？一图教你辨别》解说文案

冠心病、脑梗、心梗等严重、可致命性的心脑血管病，都建立在了动脉粥样硬化、过度狭窄和堵塞的基础之上病发因此，在大家的脑海中，都曾设想过可以有一种治疗手段，能够将狭窄的血管再次扩张，那疾病不就治愈了吗其实，这个想法早已经在临床实现了，想必大家都曾听说过“心脏支架”手术，它并不是给心脏上安置支架，而是通过手术将支架随着血液循环放置在原本被堵塞和过度狭窄的血管中，让冠状动脉再次得到扩张，这是治疗心梗、不典型心绞痛、冠脉过度堵塞的抢救方式之一在我国全部的冠心病患者中，有近20%都需要接受支架手术治疗但是，有很多冠心病或心梗患者明明已经按照医生建议放置了支架，但偏偏经常感觉心脏有不适感，这又是怎么回事呢1、心理因素有部分患者原本就对冠脉支架这种治疗方式不够了解，在手术之前反复担心支架的安全性，毕竟这是来自体外的东西，又在心脏这个重要位置，所以对其充满了担忧

S：Mr,HuT：Who’S your art teacher_S：Miss CaiT：What’S she likeS：She’S young and beautiful_(教师可展示人物特征的图片代表各科老师，如画有电脑的图片代表电脑老师，并引导学生用以上句型描述老师)(6)Presentation of the dialogue of Let’S LearnT：Do you want to know about Sara’S teacherLet’S look and listen(Playfhetape)(教师可再引导学生分小组朗读，分角色朗读等要将对话熟练运用，机械性操练必不可少)(7)Choose and make a dialogueT：Now you can choose one of your teachers andtalk about them with your partner，using this dia-logue

二Teaching Contents 教学内容正反观点类作文，以国家教育部要求中小学生参加冬季长跑活动为题三Design of Teaching Objectives 教学目标设计1Knowledge ability 知识目标To know the skills of writing2Ability goals能力目标Enable the students to use advanced vocabularies and various sentence patterns3Learning ability goals 情感目标Enable the students to know the importance of doing exercise

) ②在你看来，家马的驯良是天性的吗请联系自己的学习生活，谈谈你是如何看待“驯良”的③ 在你看来，我们该不该驯化动物呢④我们身边出现的野生动物园，其“野生”是否是真正意义上的“野生”呢⑤假如你是一匹马，你愿意做哪一种马呢你会怎样想呢“是的，如果在对生命形式选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我将恳求造物主赐我为一匹野马如果我的渴望得不到更大的满足，那么就让我变成一匹野马，在行动上去追求更大的自由” ——(梁晓声《如果我为马》中的片段) (可各抒己见，可从不同的角度评说，只要言之成理即可) 2、互动释疑：在预习、美读课文的过程中，你还有什么疑问四人小组提问释疑，全班交流解决

（总计53899字）

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