所有的民族和国家都有其传统的婚礼仪式，其民俗文化的继承途径,也是本民族文化教育的仪式婚礼也是一个人一生中重要的里程碑，于生命礼仪的一种世界上最古老延续时间最长,大部分的文化里，通常都会发展出一些结婚上的传统与习俗，中有许多在现代社会中已经失去了其原始所象征的意义，逐渐演变为世俗婚礼三、新婚祝福大全 1、新婚大喜百年好合2、天作之合，凤和鸣3、白首齐眉鸳鸯比翼，青阳启瑞桃李同心4、恭喜你们步入爱的殿堂祝百年好合5、祝你们永远相爱,携手共渡美丽人生6、他是词，你是谱，你俩就是-首*的歌7、愿天下有情人终成眷属，前生注定，喜结良缘8、洞房花烛交颈鸳鸯双得意，淒恩爱和鸣凤鸾两多情9、真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的,祝福你们
这些关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心朗读这首诗，学生可能会产生心灵的共鸣，可能会产生许多新的“假如”全诗以“假如我有一枝马良的笔……”结束，给学生想像的空间，满足孩子情感表达的需要设计理念：《假如》是一首充满童趣、情趣、理趣的新诗，语言清新活泼，充满儿童的想像力、创造力全诗用并列结构的形式，借“马良的神笔”，表达“我”对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱这些关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心朗读这首诗，学生可能会产生心灵的共鸣，可能会产生许多新的“假如”全诗以“假如我有一枝马良的笔……”结束，给学生想像的空间，满足孩子情感表达的需要因此在教学时，我们应该充分利用课文语言的优美，让学生在读中积累，并学以致用；应该利用课文中的空白，满足学生表达的愿望，让学生在表达中悟情、明理；让学生的情、作者的情与教者的情相互交融，达到一致的境地
下面再来一起了解一下关于上火的类型，每一个人出现上火的原因不同他类型可能也是不一样的心火：心火是分虚实两种，如果是虚火就表现为盗汗、心烦、口干或者是低热等症状如果是实火则会出现口腔溃疡、牙龈肿痛、小便短赤、心烦易怒等问题肺火：如果是由于肺部所引起的上火表现是干咳，很多的时候咳中还带有血胃火：胃火也是分尸虚两种，虚火表现为食欲不振、便秘、舌红、轻微的咳嗽肝火：肝火是经常能够听见，因为很多人情绪比较激动容易怒就称为肝火大，如果是肝火会出现口干舌燥口臭头痛头晕眼干睡眠不稳定等问题肾火：肾火主要表现为耳鸣耳聋、发脱齿摇、睡眠不安、形体消瘦、腰酸背痛等一般情况下，很多人上火都是由于肝火所导致的，平时一定要多注意自己的情绪，控制好不要有太多烦心的事情，上火这件事情虽然比较小，但是对于人的日常生活还是有一定的影响的所以平时还是要多注意
(指名说一说)2 概括介绍邓的生平3 揭题(二)初读感知1 自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认2 采用多种形式练读课文，把课文读通顺3 检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读读后用生字卡片抽读生字(三)自读自悟1 自读课文2 指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的(1)知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人是从哪里看出来的(2)指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人邓爷爷的话该怎样读(3)指导朗读第六自然段我的心情怎样从哪里看出来我会想些什么怎样读3 有感情的朗读课文(1)你们对邓爷爷有种怎样的感情(2)有感情的朗读课文(四)书写指导方法同上第二课时一、学习目标：1 巩固13个生字，会写其余5个字
（总计53307字）
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