作为诗词的课件，还应该有音频素材，即课文的朗读录音，因为在操作时未能找到录音带，故本课件没有朗读的部分条件允许的应尽可能准备，用windows自带的录音机转录即可图片位置：（二）过程略解第一页：导航页面页面解说：此页面为导航页面，显示该课件的主要内容，方便教学操作制作要领：1、在powerpoint中新建一文件，命名后保存；2、应用设计模板；3、插入课题、作者和图片，调整大小、位置，并设置适当的动画效果；4、插入文本框，输入导航内容，调整文字大小、颜色、位置，并设置适当的动画效果第二页：目标页面页面解说：该页面设计主要为让学生明确学习本课要解决的问题，要达到的目标，加强教学的目的`性和学生学习的针对性
2025年5月19日，张海涛在“戴河一号”基地给小学生们讲解团队的寻人故事(资料图) 受访者供图 2016年，一名智力障碍者走失，警方借助监控将其顺利找回2017年，此人再度走失，事发区域监控存在盲区，张海涛和同事连夜搜寻无果“当时比较流行公众号，我觉得这种方式信息扩散强，凌晨4点，我就注册了公众号发布寻人启事”张海涛说，没想到这条信息浏览量达2万多，走失者很快被找到这次经历，让张海涛萌生了组建专业寻人队伍的想法2018年9月19日，取“919”谐音“就要救”，“戴河一号”正式成立，并定下目标，努力打造一个没有走失者的城市“每一次搜救，都是和时间赛跑”张海涛向中新网回忆起一场历时四天四夜的搜救：深秋，一位患有阿尔茨海默病的老人走失，团队得知消息后，最先划定半径约50公里的范围进行排查，但两天过去，没有找到有效线索，家属的信心也一点点消磨
2、教师要求学生模仿课文语言造句或者补全句子，谈谈自己的学校1)描写学校a、 Well， it’s a bushschool – the classrooms are made of bamboo and the roofs of grass、b、 Well， it’s a ____school – ____________________________、2)描写教学a、 The other day I wasshowing the boys the weekly chemistry experiment when， before I knew it， themixture was bubbling over everywhere
【教学重点】读懂课文内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富情感一、导入新课(出示作者照片)简介作者二、揭示课题1、(板书：怀念的秋天)同学们，读“怀念的秋天”，你的眼前会有怎样的情景、画面呢(山上落叶、枫叶等景色——景)那么，读“秋天的怀念”，又有什么不同(将课题字的位置调换) ( “秋天的怀念”是一种情感——情)是呀，将秋天的人、事、景沉淀成一种情感，那就是——“怀念”(下划标线)2、带着这样的体会，我们来读读整篇文章三、初读课文，整体感知1、学生默读课文，概括课文的主要内容2、师板书生字：瘫痪 憔悴 生读 问：读到这两个词，你又想到了谁呢(板书：儿子 母亲)请同学们仔细观察这两个词，你有什么发现吗
（总计53833字）
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