2、有感情地朗读课文，感受文章的语言美3、了解课文内容，体会想象的奇特有趣，积累与月亮有关的知识教学重点难点：1、了解课文内容，体会想象的奇特有趣2、有感情地朗读课文，感受文章的语言美教学准备：课文朗读带、生字卡片、有关月亮的知识和童话故事等教学课时：2课时教学步骤：第一课时一、谈话导入：1、自由想象，如果有一天你的家搬到月亮上，你认为会是什么样子呢2、今天我们来学习发挥想象的一篇课文《我的家在月亮上》齐读课题二、初读课文，自主识字：1、自由读文，标出自然段序号，把不认识的字和不理解的词句画出来2、小组内交流学习情况3、出示要求认识的8个字，找出与生字相连的词语读一读4、指名认读生字三、再读课文，感知内容：1、再读课文，想一想：课文哪些地方你认为想象胆最有趣
四、总结：你在本课学到了什么有什么收获课后习题完成课后练习题数学四年级下册教学教案（精选篇3）教学目标1让学生在解决实际问题的过程中，感受用小括号是解决实际问题的一种策略2使学生掌握含有两级运算(含有小括号)的运算顺序，并能正确计算3培养学生独立思考和从不同角度考虑问题的习惯教学重难点使学生掌握含有两级运算(含有小括号)的运算顺序，并能正确计算教学工具课件教学过程一、复习旧知，引入新课1、口算120+30-60 8×5×1020+30÷3 120÷3×512×5-40÷2 150-100÷5×4100×(38-31)二、学习新课1出示挂图及例4(板书后)1引导学生认真读题，理解题意(尤其是每30位游人需一名保洁员，师可问：60位游人需几名
齐读第一段三、学习第二段1指名读第5自然段2用上文的词语说说第一句里的“这样切苹果”是指怎样的切法两次用“也许是出于”表示什么意思指导朗读：读出不确定的猜测语气3指名读下面三句话理解三层意思①第一层意思是什么“鲜为人知的图案”指的是什么②从哪里看出它“竟有那么大的魅力”说说第二层意思③谁能用自己的话说说第三层的含义4小结：创造力来源于打破常规的思维方式5齐读第五自然段四、总结全文1这篇课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事告诉人们：创造力来源于打破常规的思维方式2讨论交流：你从小男孩横切苹果后所带来的有趣发现中受到什么启发你有没有经历过类似的事情，讲给同学们听
随后，“走出去”服务中心相关负责人围绕中心服务体系、ODI备案及境外投资政策形势进行介绍，并结合国家近期发布的《国务院关于对外投资的规定》进行交流，他认为该新规为企业“走出去”提供了更清晰的指引与保障，构建了更完善的制度环境近期，美以伊冲突持续，引起全球能源危机、物流中断、经贸承压、通胀加剧等连锁反应，如何在动荡变局中做实风险防范、抓牢发展机遇，成为企业“走出去”必须直面的课题盘古智库中东研究所执行所长朱兆一辩证分析粤阿产业与投资合作的风险和机遇，他认为广东应立足制造强省与湾区开放优势，以战略深耕代替机会主义、以本地化合作为纽带、以合规风控为底线，推动粤阿合作迈入高质量新阶段中东地缘政治推高全球资本避险意识，如何争取中东主权资本的注资，也成为本场活动的焦点之一
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