师：谁再来列另一个加法算式生（2）：9+1=10师：为什么这样列式呢你能看着图告诉我这个算式表示什么意思吗生（2）：左边有9个苹果，右边有1个苹果，合起来就是10个苹果师：谁来列一个减法算式生（3）10-1=9师：为什么这样列式呢你能看着图告诉我这个算式表示什么意思吗生（3）：一共有10个苹果，去掉1个苹果，还剩下9个苹果师：谁再来列一个减法算式生（4）10-9=1师：为什么这样列式呢你能看着图告诉我这个算式表示什么意思吗生（3）：一共有10个苹果，去掉9个苹果，还剩下1个苹果师：为了你们能更准确的计算10的加减法，我们还可以通过找好朋友的方法来计算我们一起来算一算吧（师指表格，学生算）（四）应用拓展，寓学于嬉1．口算师：你们会了吗
(书空)2、 引导观察田字格中的字，看看每一笔都写在什么位置3、 指导书写(提示：“不”字第三笔“竖”从“撇”上起笔，不要在横与撇的交叉点起笔“开”第三笔是“竖撇”)4、 自由练写(提示边写边观察，注意写好每一笔)5、 展示学生作品，评出最佳作品在全班展出(让学生养成正确写字的姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁)第二课时对话平台导入1、 读生字卡片，认读生字2、 游戏：小小擂台赛男女生对抗，比赛认读生字和生词，其他同学当评委，最后的胜利者是小擂主(采用多种方式让生字和学生多次见面，在生字的复现中巩固了识字)熟读看课件或插图，多种方式练读课文，如：分组读，同桌练读，你读我听，男女生赛读，等等
回顾我们在小学校园里面的六年，真的是特比的感慨，一年级的时候我们从幼儿园升入到小学，这可以说是我们第一次正式的接触校园接触学习，不知道那个时候的你是不是每天哭着喊着要回家而不是呆在学校上课呢不知道期中考试的时候是不是担心着自己的成绩会被家长责备呢不知道是不是快期末考试的时候你每天都在认真的复习想要期末那个好成绩回家得到家长的表扬然后假期里面好好的玩呢现在这一切都是要告一段落了，但是这告一段落并不代表着我们就可以在假期里面放松自己了，中学的学习是一个新的阶段，他对我们都有更高得要求，有更加中得任务，我们应该是在假期里面严格要求自己，争取用更好得面貌去面对中学得开学，这样才能能够在新的校园里面做出更加好的成绩，然后再三年之后你就可以很自豪地回忆自己刚进入学校的模样，说着这三年我是过的非常自豪的
我从小就喜欢小动物，看它这么黏我，真不忍心轰它打它我一狠心就撒开双腿往家跑当我前脚刚踏进家里，小猪后脚也跟了进来，母亲看到后立即问我是怎么回事我简单地告诉了母亲母亲当时就沉下脸训斥我：不是咱家的东西决不能要你怎么能把别人家的猪领到咱家呢我当时急哭了：妈，是它非要跟着我，我赶都赶不走它啊父亲劝道：我看孩子不是故意的，我到各家问问，是谁家的就让谁领回去但父亲问遍了全村，也没人说丢了猪母亲对我说：既然都没人说丢，你就把它还领回原来的地方，等人家来找这不是咱家的，咱决不能要父亲说：我看它是没人要的病猪，真要赶到野外，可能也活不久这也是一条命啊，要不咱先给它治治，别眼睁睁看着它死也不管以后谁找来了，咱就还给他
（总计53597字）
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