回顾我们中华民族的历史长河，有无数的爱国志士至今依旧活在我们心中：有岳飞、郑成功、孙中山、李大钊等等新中国成立以后，更是有许多杰出人物，如邓稼先、华罗庚、钱学森等等这些人的光辉形象和他们的历史贡献，永远激励着我们每一个中国人很多人觉得爱国很遥远，似乎只有惊天动地的英雄行为才算是爱国其实不然让我们先不妨审视一下我们的生活，我们习惯了口吐脏话、随地吐痰、随手扔垃圾;我们习惯了公共场合吵吵闹闹，校园里上串下跳;我们习惯了闯红绿灯，过马路不看斑马线;……我们习惯了太多太多，正是这些太多的习惯，养成了许多陋习，也正是这些陋习，让我们变得麻木，也正是因为这种麻木让我们中国人的形象一落千丈同学们，“莫等闲，白了少年头”
老师，他们夜以继日地工作，不知批改过多少作业，不知少休息了多少个夜晚在他们的教导下，我们懂得了怎样做一个有抱负的人，一个高尚的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人;在他们的悉心教导下，不知道有多少人走上了成功的道路他们热爱自己的工作，付出了全部，回报的也总是别人的快乐他们正如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，我们辛勤的圆丁不正是雷锋的传人吗解放军战士，他们守卫着祖国的大好河山，用生命砌起共和国的长城冲锋陷阵，是排头兵;抗洪抢险，是排头兵;舍己救人，还是排头兵……几天几夜都未曾合眼，他们无怨言;与亲人聚少离多，他们无怨言;无私为人民，为祖国奉献，他们无怨言……他们真正做到了"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（五）设置问题，留下悬念1、课本P24习题1．2（A组）第1—7题（B组）第1题2、举出生活中函数的例子（三个以上），并用集合与对应的语言来描述函数，同时说出函数的定义域、值域和对应关系课堂小结高中数学教案模板精选篇14一、教学目标1、在初中学过原命题、逆命题知识的基础上，初步理解四种命题2、给一个比较简单的命题（原命题），可以写出它的逆命题、否命题和逆否命题3、通过对四种命题之间关系的学习，培养学生逻辑推理能力4、初步培养学生反证法的数学思维二、教学分析重点：四种命题；难点：四种命题的关系1、本小节首先从初中数学的命题知识，给出四种命题的概念，接着，讲述四种命题的关系，最后，在初中的基础上，结合四种命题的知识，进一步讲解反证法
评价（2）预设二：杰克也有贡献（因为他想出了抱柴火这个办法，虽然没有实现，但一定是他这种勇敢的做法感染、带动了妹妹杰奎林，她也才会勇敢地和德军战斗）师：杰克的表现怎么样，请大家自己读读课文学生交流：（从他说的话“天真冷，……我去柴房抱些柴来生火吧”看出杰克很聪明，他这么说德军不会怀疑他从“若无其事地走到桌前，端起烛台”看出他十分镇定）师：让我们带着镇定的语气来读读这段话（学生读）（3）预设三：认为杰奎琳的贡献最大（因为是她将蜡烛拿走，保住了情报的而且她很勇敢，很聪明她说“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”选择了一个合适的理由，还打了个懒懒的哈欠，让人觉得她真的很困的样子杰奎琳选择了司令官，而没有选择中尉，因为从上文看出两个中尉都是很粗暴的人
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